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【題目】通過一個多學期的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①

(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發生裝置為 (填字母序號,下同),取用KMnO4藥品時,應選用儀器 ,寫出該反應的化學方程式

(3)實驗室用裝置E制取CO2時,反應方程式為 ,如用注射器C替換長頸漏斗,優點是 。實驗室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后,測得其殘留液pH等于2,此時取適量反應后溶液,逐滴滴入碳

酸鈉溶液,并用pH數字探測儀連續監測,得曲線如下(pH為縱坐標,時間為橫坐標)。

①BC“平臺”段的化學方程式是

②CD段上升的原因是

(4)小王和小李兩位同學用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發生反應。

①小王先關閉b,打開a、c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢出現氣泡,B中沒有觀察到明顯現象。

②小李認為若要證明NaOH與CO2發生了化學反應,接下來的操作是關閉 和d,打開 ,此時應觀察到的現象為

【答案】(1)酒精燈(2)D、A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 藥匙

(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 控制反應的速率

①Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

②碳酸鈉溶液過量,使溶液的堿性增強

(4)c b C中生成白色沉淀

【解析】

試題分析:實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發生裝置為A,因為過程中需要加熱,取用KMnO4藥品時,應選用儀器藥匙或者紙槽,該反應的化學方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。實驗室用裝置E制取CO2時,反應方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2,如用注射器C替換長頸漏斗,優點是控制反應的速率和便于管控反應的停止;BC“平臺”段的化學方程式是Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3 + 2NaCl ②CD段上升的原因是碳酸鈉溶液過量使溶液的堿性增強,碳酸鈉的溶液顯示堿性;若要證明NaOH與CO2發生了化學

反應,接下來的操作是關閉C和d,打開b,此時應觀察到的現象為C中生成白色沉淀.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~H是初中化學常見的物質,其中E為黑色固體,H為藍色沉淀,這些物質的相互轉化關系如圖所示,其中部分生成物和反應條件已省略.

(1)寫出下列物質的化學式: G ,H

(2)化學反應常伴有能量變化,物質B與水反應時會 (“吸收”或“放出”)熱量,說一說D的用途___________________(一條即可)。

(3)寫出D→F的化學方程式: 。該反應屬于基本反應類型中的 反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)化學與生活密切相關。人們常說:①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過多④發酵粉中的小蘇打。請用化學符號表示:①中的“氧”;②中的“鹽”;③中的“酸”;④中的小蘇打。

(2)人類的生活和生產都離不開金屬材料

①鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,右圖是鐵鍋的示意圖。鐵鍋生銹的條件是:鐵與_____________直接接觸;炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_________________。鋁鍋比較耐用,其原因是。

②某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是_____________、____________。(請寫化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學中幾個重要實驗,有關這些實驗的說法錯誤的是(

A.銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒證明燃燒需要氧氣

B.通入二氧化碳后紫色石蕊溶液變紅,可證明二氧化碳氣體使紫色石蕊變紅

C.左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,可證明鐵生銹需要氧氣

D.兩支蠟燭由下至上依次熄滅,證明二氧化碳的密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的。小張發現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究。

【查閱資料】

1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”,白色細小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解。

2、白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色。

【實驗探究一】對燒煮時產生大量氣體的成分和來源進行探究

1、小于對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實驗裝置進行驗證。裝置導氣口

連接順序:氣體樣品

2、小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:

猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與 發生化學反應產生的;

猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的,反應方程式為

針對以上猜測,小于設計了以下實驗:

實驗步驟

實驗現象

實驗1

實驗2

取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產生的氣體通入澄清石灰水。

試管口出現小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。

實驗結論:猜想①、②都正確

【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量

實驗2中,小于發現充分反應后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發現是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克,設計了如下實驗方案:

(1)沉淀A的化學式是 ,實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是

(2)該安多夫樣品NaHCO3的質量分數是多少?(寫出解題過程)

(3)上述實驗方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會使測得樣品NaHCO3的質量分數 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)

(4)小明同學看到這個設計實驗后,提出一個更簡單的測定方法,設計思路如下:

①電子天平調零

②檢查裝置氣密性

③在錐形瓶內裝入M克安多夫樣品,分液漏斗內裝入足量濃鹽酸

④稱藥品和裝置的總質量W1

⑤滴入濃鹽酸

⑥無氣泡產生后,再稱整個裝置的質量W2

⑦(W2- W1)減輕的質量就是二氧化碳的質量

通過化學方程式計算NaHCO3的質量,最終達到計算安多夫樣品NaHCO3的質量分數的目的。

【方案評價】兩位同學經過多次的實驗測定后發現,得到的最終結果總是比真實值偏大,請你幫他們分析結果偏大的原因可能是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業制鎂的方法為:將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳;在海水中加入石灰乳;過濾;在氫氧化鎂中加入鹽酸,結晶;電解熔融氯化鎂,該方法中不包括

A.化合反應 B.置換反應 C.分解反應 D.復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質的性質決定物質的用途,下列有關因果關系的敘述中,錯誤的是

A.磷燃燒能產生大量的白煙,可以制作煙幕彈

B.鎢的熔點高,被用來做燈泡里的燈絲

C. 氧氣能支持燃燒,可用作燃料

D.氮氣的化學性質不活潑,可用于食品包裝袋內防腐

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在醫院里給病人輸氧時,用到類似如右圖所示的裝置。下列有關說法中不正確的是

A.使用該裝置可用來觀測氧氣輸出的速率

B. b導管連接病人吸入氧氣的塑料管

C.使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出

D. b導管應連接供給氧氣的鋼瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關催化劑的說法錯誤的是

A.反應前后本身質量不變 B.反應前后化學性質不變

C.一定加快化學反應速率 D.可能減慢化學反應速率

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