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【題目】美國與澳大利亞科學家制造出最小原子晶體管,標示著操縱單個原子制造用硅原子制造的量子電腦(終極電腦)成為可能。硅是現代信息技術的關鍵材料,是目前應用最多的半導體材料。請回答下列問題:

1)地殼里各種元素的含量(質量分數)如圖所示,其中表示硅元素的是_________(填字母)

2)根據元素周期表可知,原子序數為6的碳原子和原子序數為14的硅原子最外層電子數均為4,則常溫下硅的化學性質______(選“活潑”或“不活潑”)

3)常用于制造通訊光纜的主要原料是二氧化硅,則二氧化硅的化學式是_______

【答案】B 不活潑 SiO2

【解析】

1)硅元素在地殼里含量是第二位,因此表示硅元素的是B

2)最外層電子數很大程度決定物質的化學性質,碳原子最外層電子數為4,化學性質不活潑,因此最外層電子數同為4的硅原子構成的物質硅,在常溫下化學性質也不活潑。

3)由名稱二氧化硅可知,該物質中氧原子與硅原子的個數比應為21,書寫氧化物的化學式時將氧元素寫在后面,即為SiO2

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示,對淡化膜右側的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池,而海水中的各種離子不能通過淡化膜,從而得到淡水。對加壓后右側海水成分變化進行分析,正確的是(

A. 溶質質量增加B. 溶液質量不變

C. 溶劑質量減少D. 溶質質量分數不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質。

1)請寫出編號為①的儀器名稱______

2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發生裝置是______(填序號),發生反應的化學方程式為______

3)用裝置D收集氧氣的依據是______,用這種方法收集氧氣,驗滿的方法是______

4)在實驗室用BF裝置制取氧氣,選用的試劑是______,發生反應的化學方程為______,試管口放棉花的作用為______,實驗前必須進行的操作是______,實驗結束時的操作是______

5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發紅后,插入到收集的氧氣中(具體操作是______),觀察到的現象是______

6)點燃系在光亮細鐵絲下的火柴,待______時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現象是______,集氣瓶內預先放入少量水的目的是______,該反應的化學方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活息息相關。自熱米飯是一種快餐食品,下圖1、2、3是自熱米飯的有關信息。請根據圖、表信息,回答下列問題:

(1)從圖3表中“自熱米飯的營養成分”看,其中為人體提供工作生活所需能量的營養素有油脂和 (填寫營養素名稱,下同),沒有標出的人體必須的營養素是 。其中添加了“鈣”,缺少這種元素會導致人患上 (填寫“貧血癥”或“佝僂病”)。

(2)該自熱米飯是利用發熱包中的生石灰作為熱源,使用時要將“發熱用水”與“發熱包”混合在一起,其利用的原理是

(3)圖1圖2的包裝材料其一:是符合衛生標準的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的 。其二:是塑料,下列生活中所用材料同塑料一樣都屬于有機高分子合成材料的是 (填寫序號)

A. 合成橡膠 B. 合金 C. 合成纖維 D.陶瓷

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蘇泊爾不銹鋼鍋具經檢測發現:制造材料不銹鋼中添加錳金屬含量超過國家標準。某實驗小組以探究錳與鐵的金屬活動性為課外探究項目。

(實驗方案)在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質質量分數的足量稀鹽酸中(反應中Mn+2價)。

(觀察現象)通過觀察實驗現象,填寫下表:

金屬

與鹽酸反應現象

放出氣泡速率緩慢

放出氣泡速率較快

得出結論

活動性鐵_____(填”“)錳

(討論歸納)

1)除了比較金屬分別與酸反應產生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強弱的方法,你重新設計的實驗方案是_________

2)寫出錳與上述操作中的一種物質發生反應的化學方程式為_______,反應的基本類型為_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】臭氧層是地球生物的保護傘,吸收太陽光中大部分紫外線。閱讀有關臭氧的材料,然后回答下列問題:

(材料1)臭氧在常溫常壓時是一種淡藍色氣體,可溶于水。臭氧能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環境,20113月首次在北極上空監測到臭氧低值區。

(材料2)復印機在工作時,會因高壓放電產生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發中毒性肺氣腫。

(材料3)臭氧很不穩定,在常溫下即可分解為氧氣,有很強的氧化性。臭氧發生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧(化學式為O3)的裝置。利用臭氧的強氧化性,可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。則:

1)請從分子構成的角度,分析氧氣和臭氧的化學性質不同的原因________

2)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中,可以看到_______的現象;

3SO2O3微熱即被迅速氧化成SO3SO3跟水反應生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法。請寫出SO2O3反應的化學方程式________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國是全球最大的純堿生產大國,純堿產量多年來一直穩居世界首位。“十三五”期間純堿行業以節能減排為著力點,推進產業轉型升級。氨堿法制堿用于實驗制備純堿的部分簡單流程如下圖所示。

1)氨氣極易溶于水,向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水(稱為氨鹽水)。請分析氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是_______

2)氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨,首先析出物質的是___________,其原因是___________

3)請分別寫出步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應的化學方程式為___________。其中副產品氯化銨是一種____(選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復合”)肥。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】仔細閱讀下面的探究實驗信息,回答相關問題。

I.[實驗目的]探究溶解過程中,溶液溫度的變化情況。

II.[查閱資料]

(1)物質溶解于水的過程包括吸收熱量(Q)的擴散過程和放出熱量(Q)的水合過程。

(2)實驗條件下,水的凝固點為0℃、沸點為100℃。

III.[提出猜想]物質溶解過程中,溶液的溫度可能升高或降低或不變。

IV.[實驗探究]某探究小組的同學設計了如下圖所示的兩種實驗方案。在圖2所示方案中,每次加入物質b之前,均使用溫度計控制熱水溫度,使之保持在99℃。

V.[實驗結論]

(1)圖1所示實驗中,若加入物質a后,發現玻璃片與燒杯底部之間的水結冰,說明溶液的溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”,下同)。

(2)圖2所示實驗中,若加入物質b后,熱水會突然沸騰,說明溶液的溫度__________。

VI.[拓展實驗]按照圖3所示進行實驗。若物質c為NaOH,則U型管內的左邊液面將_______(填“升高”或“低于”或“等于”)右邊液面;若U型管內的液面位置變化與之相反,則物質c為______(填序號)。

①CaO ②NH4NO3 ③濃H2SO4

VII.[反思交流]

(1)該小組的同學進一步就物質溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論,分析得出:若Q_____Q(填“>”或“<”或“=”,下同),則溶液溫度升高;若Q與Q的相對大小與之相反,則溶液溫度降低;若Q_____Q,則溶液溫度不變。

(2)在圖2所示方案中,小張同學對實驗現象很感興趣,他繼續向熱水中加入相同質量的物質b,又看到沸騰現象,至燒杯中出現固體物質后,再繼續加入相同質量的物質b,就看不到沸騰現象。請解釋不再產生沸騰現象的原因________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鎢(W)可做白熾燈泡的燈絲。用黑鎢礦(主要含 FeWO4)制得金屬鎢的工藝流程如下圖所示:

1)將黑鎢礦石碾成粉末,目的是_________

2)酸浸槽中,發生了復分解反應,化學方程式為_________

3)還原爐中,反應前后,元素化合價降低的元素是_________

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