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【題目】實驗室選用下列圖1裝置制取氣體。

根據要求回答問題:

1)用 A 裝置制取二氧化碳,發生反應的化學方程式為_________。

2)要收集一瓶干燥的二氧化碳,應在 E裝置中盛放_________,然后連接的收集裝置應選用________(填“B”、“C”“D”)。

3)工業上常需分離 H2、CO2的混合氣體,某同學采用圖2所示的裝置也能達到分離該混 合氣體的目的,操作步驟如下:

關閉活塞 N,打開活塞 M,通入混合氣體,可收集到_________(填氣體的化學式)。

然后,_________(填操作),又可收集到另一種氣體。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 濃硫酸 B H2 關閉活塞 M,打開活塞 N

【解析】

1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,大理石或石灰石主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,發生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;

2)用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的二氧化碳中混有少量的水蒸氣,濃硫酸具有吸水性且不與二氧化碳反應,可干燥二氧化碳氣體。要收集一瓶干燥的二氧化碳,應在E裝置中盛放濃硫酸;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,收集裝置可選用B;

3)圖2中,①二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收;關閉活塞N,打開活塞M,通入混合氣體,可收集到氫氣;

②碳酸鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳。然后,關閉活塞M,打開活塞N,又可收集到二氧化碳;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,如圖是以空氣為原料合成氨氣()的流程。

請按要求回答相關問題:

1)流程①是利用____________不同將它們進行分離。

2)流程中出現的單質有___________種。

3)合成塔中,在高溫、高壓、催化劑存在的條件下合成氨氣,請寫出該反應的化學方程式___________,該反應的基本反應類型是_________________。

4)流程③中將分離出的重新通入合成塔的目的是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)用化學用語填空:

①地殼中含量最多的元素是:_______;

②氫分子:_______

2個硫酸根離子:________

④氧化鐵:_______。

2)寫出符號“2SO2中數字的含義

①前面的2表示__________________________

②后面的2表示_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氨堿法生成純堿的主要反應原理如下: ,對上述信息的有關理解不正確的是( )

A.二氧化碳的作用是提供碳、氧元素

B.①中析出碳酸氫鈉晶體后剩余溶液只有一種溶質

C.氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳,是因為氨鹽水呈堿性

D.反應①中生成碳酸氫鈉而不是碳酸鈉,是因為室溫下,碳酸氫鈉更易達到飽和而結晶析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A. 200C時,甲物質的溶解度比乙物質的溶解度大

B. 甲物質中混有少量乙物質,采用蒸發結晶的方法提純甲物質

C. 400C時,甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數相等

D. 600C時,將80g甲物質放入100g 水中,所得溶液中溶質質量與溶劑質量之比是 4:5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題。

(1)乙物質的溶解度隨溫度的升高而_____(增大”“減小不變”)

(2)t1°C,甲、乙兩種物質的溶解度均為_____g。

(3)t2°C,M點表示甲物質的不飽和溶液,若要將它變為飽和溶液,在不改變溶質質量分數的前提下,采用的方法是_________。

(4)將含有甲、乙兩種溶質的飽和溶液由t1°C升到t2°C,在容器底部析出的固體物質是______

(5)t1°C,30g甲物質加入100g水中,所得溶液的質量為______g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示是放置在實驗桌上的3瓶無色氣體,它們分別是H2、O2、CO2中的一種。下列關于這3種氣體的說法中,正確的是( )。

A. 根據集氣瓶的放置方法判斷,瓶①②存放的是H2、CO2

B. 用點燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是CO2

C. 向②中加入少量蒸餾水,若變為紅色,則存放的是CO2

D. 用點燃的木條放入③中,若氣體燃燒,則存放的是O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了解甲酸的分解產物,實驗小組進行了以下探究:

【查閱資料】甲酸(HCOOH)的熔點為8.6℃,能分解生成兩種物質。

【提出猜想】 實驗小組對甲酸的分解產物提出了猜想:

猜想1. H2和CO2; 猜想2. CO和H2O。

【設計實驗】20℃時,甲酸的狀態為______;從圖一裝置中選擇合適的裝置______(填序號)對甲酸進行加熱。為了加快分解速率,實驗小組加入了催化劑,反應后將分解產物通入圖二裝置進行實驗。

【實驗預測】若猜想l成立,則D中的實驗現象應為___________________________,所發生反應的化學方程式為__________________________________。

【進行實驗】實驗中觀察到C處瓶內出現大量水珠,F處玻璃管中出現的現象為_____________,所發生反應的化學方程式為__________________________________。甲酸分解的化學方程式為___________________________________。

【交流拓展】資料表明,不同條件下,甲酸的分解產物不同,猜想1和猜想2均能成立。據此小新對甲酸的分解產物又提出新猜想:猜想3. H2O和CO2;猜想4.CO和H2。經討論認為無需進行實驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤,理由是_________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:

1)寫出圖中儀器①的名稱:_____;

2)實驗室制取二氧化碳時,選擇的發生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母),選擇此收集裝置的原因_____;一段時間后,他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發現小木條始終不熄滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現上述情況的原因可能是_____;

3)若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳,氣體從_____(填“a”或“b”)進入,該過程中發生反應的化學方程式為_____。

4)用圖I所示的質地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約1/3體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是_____

5)上述A裝置還可用于實驗室制取氧氣,反應方程式_____。

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