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【題目】(1)向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成_____色，pH____7（填“>”、“<”或“=”），逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是________________，溶液的pH______________________（填“增大”或“減小”）。

(2)有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用_________的方法。

【答案】紅 > 溶液由紅色變?yōu)闊o色 減小 加堿液或加水

【解析】

（1）氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，堿性溶液的pH大于7，加入鹽酸，則鹽酸能與氫氧化鈉反應而使堿性消失，酚酞在酸性或中性溶液中為無色，故會看到溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色，堿性逐漸消失，則溶液的pH減小，故填：紅，＞，溶液由紅色變?yōu)闊o色，減�。�

（2）酸性溶液越稀，則pH越大，可以加水使pH增大，也可以加入堿性物質與鹽酸反應的方法，故填：加水或加入氫氧化鈉溶液．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類生活不可缺少的物質。下列關于水的敘述不正確的是（　�。�

A.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物

B.氫氣燃燒生成水和電解水都屬于氧化反應

C.生活中通過煮沸的方法來降低水的硬度

D.凈化水的常用方法有沉淀，過濾、吸附和蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】整理和歸納是有效的學習方法。下面是某學習小組的同學對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關知識的歸納復習，請你參與并回答問題：

(1)從物理性質上看，每種金屬都有自己的特性。你認為Hg與其他金屬的不同 之處是___。

(2)從化學性質上看，與鹽酸反應最劇烈的是___，這五種金屬中，有一種金屬的化合物溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應，該金屬是___，請寫出反應 方程式____(任寫一種即可)。

(3)性質決定用途，用途反映性質是重要的化學學科思想。用鎂粉制作的煙花 在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的_____性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與下列探究:

[問題情景]某化學實驗小組同學將鐵粉投人硫酸銅溶液中.發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。同學們都能解釋紅色固體物質的出現(xiàn)，請你寫出生成紅色固體物質的化學反應方程式______________________。但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學鍆強烈的探究欲望,生成的是什么氣體?

（提出猜想）從物質組成元素的角度,放出的氣體可能是O2 、SO2 或H2。

[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應.生成Na2SO3。

[方案設計]依據(jù)上述猜想.實驗小組同學分別設計了如下方案:

（1）甲同學認為是O2，則較簡單的檢驗方法是______________________；

（2）乙同學認為是SO2 ，則只需將放出的氣體通人盛有NaOH溶液的洗氣瓶中.稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與過量的NaOH溶液反應的化學方程式:______________________；

（3）甲、乙同學實驗的結果表明氣體中既不含O2也不含SO2。丙同學根據(jù)以上實驗結果推測氣體是H2。

（實驗探究]丙同學為了檢驗H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移:開拇指點火,聽到很小的聲音。然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,氣體在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱。

結論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_______________________；

（思維拓展）由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______________________物質。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于過氧化氫和水的比較，正確的是（　�。�

A.都是由氫元素和氧元素組成的化合物

B.都用于實驗室制取氧氣

C.所含氫元素和氧元素的化合價相同

D.所含氫元素的質量分數(shù)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源。

（1）空氣中含量最多的氣體是__________（填化學式），食品包裝袋中填充它是因為___________。

（2）工業(yè)上制氧氣的方法是___________。

（3）夏天當我們從空調房間走出來時，眼鏡會變得一片模糊，說明空氣中也含有____。

（4）下列措施對防治空氣污染起不到積極作用的是____________。

A城市道路定時灑水 B節(jié)日燃放煙花爆竹

C大力植樹造林 D加強建筑工地揚塵控制

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的用途主要由其性質決定。下列物質的用途是利用其化學性質的是（ ）

A.用氫氧化鈉作干燥劑B.氮氣用作食品保護氣

C.生活中用洗滌劑洗去油污D.飲料罐隔離層中的利用硝酸銨和水混合后搖動制冷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對物質的性質進行比較歸納，有利于更好的學習化學。下列對物質性質的歸納中，正確的是（ ）

A.H2 O2 CH4都具有可燃性

B.H2 C CO都能與CuO發(fā)生置換反應

C.濃鹽酸 濃硫酸 濃氨水都具有揮發(fā)性

D.鹽酸 硫酸 醋酸都能與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有人設計了在實驗室制取蒸餾水的五個步驟：

①將蒸餾燒瓶固定在鐵架臺上，在蒸餾燒瓶上塞好帶有溫度計的橡皮塞。

②連接好冷凝管。把冷凝管固定在鐵架臺上，并與蒸餾燒瓶相連接，將冷凝管進水口的橡皮管的另一端放在水槽中。

③把酒精燈放在鐵架臺上，根據(jù)酒精燈的高度確定鐵圈的高度，放好石棉網(wǎng)。

④向蒸餾燒瓶中放入幾片碎瓷片，再用漏斗向燒瓶中加入自來水，塞好帶有溫度計的橡皮塞，把連接器接在冷凝器的末端，并伸入接收裝置（如錐形瓶）中。

⑤檢查氣密性（利用給固定裝置微熱的方法）

請回答下列問題：

（1）上述實驗正確的操作順序是_____（填序號）。

（2）所用的主要玻璃儀器有_____。

（3）冷凝管里水流的方向與蒸氣的流向_____。

（4）溫度計的水銀球應放在_____。

（5）蒸餾燒瓶中放幾片碎瓷片的目的是_____。

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