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A.該實驗是將氧化銅逐漸加入稀鹽酸中

B.n點和m點對應溶液中銅元素質量不相等

C.n點和m點對應溶液蒸發結晶后得到的固體成分相同

D.n點和m點對應溶液中溶質成分相同

A.甲圖中，P點所表示的含義為在t1℃時，A、C的溶解度相等

B.t2℃時，在溫度不變的情況下，將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的一種方法是加溶質或恒溫蒸發溶劑

C.將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質質量分數由大到小的順序是B>A=C

D.如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入固體硝酸銨，再加入適量的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為A

A.隔絕氧氣

B.氣流帶走可燃物

C.降低溫度至著火點以下

D.無法判斷

A.AB.BC.CD.D

（1）請指出圖中標號儀器名稱。①_____，②_____。

（2）裝置A、C中發生反應用化學方程式表示分別為

A_____。C_____。

（3）裝置D、E中實驗現象分別為

D_____。E_____。

（4）F中紫色石蕊試液變紅，原因是_____。（用化學方程式表示）

（5）G導管處需進行尾氣處理，目的是_____。

（6）用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵_____t。

（1）黃銅粉末完全反應生成氫氣的總質量為____________g。

（2）該黃銅中銅的質量分數為多少？（寫出計算過程）____________

（1）乙醇的化學式為C2H5OH，則每個乙醇分子中共含有_____個原子；乙醇中碳、氫、氧元素的質量比為_____（填寫最簡整數比）。

（2）乙醇燃燒的化學方程式為_____；2個乙醇分子完全燃燒需要_____分子氧氣。

（3）關于乙醇汽油的說法不正確的是_____。

A 乙醇屬于可再生能源

B 乙醇汽油不能用作汽車燃料

C 使用乙醇汽油可減少大氣污染

D 使用乙醇汽油可節省石油資源

（1）可用來生產觸摸屏的主要原料是氧化銦（In2O3），氧化銦中銦（In）的化合價為_____。

（2）防霧霾口罩透氣空隙小，可以把直徑較大的顆粒物阻擋在外，其原理與_____（填化學操作名稱）類似。

（3）“自熱火鍋”主要由料包和發熱包（主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭等）組成，發熱包發熱的一種原理是生石灰與水反應。化學方程式可表示為_____。燒硅藻土、活性炭都有_____的結構，能起到吸附作用。

（4）下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容。

感官指標表現的是自來水的_____（填“物理性質”或“化學性質”）；化學指標中的銅、鐵是指_____（填“元素”或“單質”）。自來水中因含有較多的Ca2+和鎂離子_____（填離子符號）被稱為硬水。

A.①銅片上有劃痕，黃銅的硬度比銅大

B.②試管中黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁，木炭具有還原性

C.③燒杯內壁上有無色液滴出現，生成物是水

D.④將稀鹽酸倒入燒杯后，有氣泡產生，天平失去平衡，該反應不遵守質量守恒定律

（查閱資料）酸性物質能使紫色石蕊溶液變紅，如檸檬酸。

（發現問題）打開瓶蓋，逸出的是什么氣體？

（提出猜想）可能是二氧化碳。

（設計方案）甲同學：將一根燃著的小木條放在打開的瓶口。

乙同學：向小燒杯中倒入適量澄清石灰水，用注射器抽取瓶中的氣體并注入澄清石灰水中。

小組中的同學立即否定了甲同學的方案，原因是：___________。

（實驗探究）小組同學按照乙同學的方案，觀察到__________，說明該汽水中逸出的氣體是二氧化碳。

（繼續探究）小組中的丙同學也設計了一個實驗：將適量汽水倒入試管中，滴加紫色石蕊溶液。發現紫色石蕊溶液變成了紅色，丙同學說這樣也可以說明逸出的氣體是二氧化碳。

（實驗評價）你認為丙同學的這個設計_________（填“合理”或“不合理”），理由是_______________。