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A.①中的酚酞溶液變紅

B.②中與鹽酸反應的實質是H＋＋OH－=H2O

C.③中硝酸鈉溶液能發生反應

D.④可解釋久置的澄清石灰水變質

A.醋酸中氧元素質量分數最大

B.醋酸由2個碳原子、2個氧原子和4個氫原子構成

C.醋酸的水溶液呈酸性，其pH小于7，能使紫色石蕊溶液變紅

D.醋酸能與氫氧化鈉溶液反應生成醋酸鈉和水，該反應為中和反應

白醋（含3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是CaO）、雞蛋殼、牽�；ㄖ�液、鐵釘、蘇打（碳酸鈉）。

【查閱資料】牽�；ㄖ�液在酸性溶液中顯紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍色。

【實驗過程】

（1）在雞蛋殼上滴加白醋，產生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。則雞蛋殼中一定含有________。（用離子符號表示）

（2）小明知道酸能夠與鐵發生反應產生氫氣，但當他將足量的白醋加入放有鐵釘的容器中，沒有看到明顯的氣泡產生。小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關。 要驗證與酸的濃度有關，應選擇下例試劑中的 。（選填編號）

A、3%的鹽酸 B、5%的醋酸 C、5%的鹽酸

（3）小明利用已有物品還想驗證酸與堿的反應，請你幫助完成下列實驗設計。

【評價反思】科學來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學習和理解科學。

（可溶性雜質不參加反應，過濾后濾液的損失忽略不計）

（1）充分反應后生成沉淀的質量為_______g；

（2）該工業度水中硫酸的質量分數為多少？（寫出計算過程）

（3）為避免工業廢水污染環境，排放前應對廢水進行中和處理，需加入的物質是________。

（1）孔穴6中溶液變為藍色，說明碳酸鉀溶液顯 （填“酸性”或“堿性”）。

（2）溶液變為紅色的孔穴有 （填孔穴序號，下同）。

（3）作為空白對照實驗的孔穴是 。

（4）再向孔穴4中滴加稀硫酸，溶液變為紫色，用化學方程式解釋其原因： 。

請根據上述信息回答下列問題：

(1)為了減少硫酸廠廢水對河水的污染，要選用一種廉價的物質進行處理，你選擇的物質是 ___________（填化學式）。

(2)C處水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中____________、P兩種元素含量過高。

(3)你認為在A、B、C三處中，最適合作自來水廠取水點的是______________。

(4)除了減少污染之外，日常生活中還需注意節約用水。請舉一例：______________。

改善這一環境問題，你自身能做到的一件事是 。

（2）我國是一個水資源缺乏的國家，許多地方人畜飲水困難。節約用水，保護水資源是我們每位公民應盡的義務和責任。對于殘留在水中的懸浮物（如樹葉、廢塑料等）可采用 的方法除去。不使用含磷洗衣粉是為了防止水體 。面對水資源短缺的現狀，生活中的下列做法不能達到節約用水目的的是 （填字母）。

（3）“垃圾是放錯地方的資源”。垃圾中含有人類生存和從事生產活動所需的“半成品”。垃圾可以進行分類回收，用于做肥料、燃燒發電、制沼氣等。

①合成材料的應用與發展，方便了人類的生活。但廢棄塑料卻帶來嚴重的“白色污染”，要解決“白色污染”問題，應該從哪些方面入手？ （任答一點）。

②生活垃圾還可用于生產沼氣，沼氣燃燒可用于供熱或發電，其完全燃燒的化學方程式為：

。

(1)根據下面兩張圖表提供的有關數據，北京水資源緊缺指標屬于__________范圍．所以，我們每個北京市民都必須愛護水資源，一方面要防止水體污染，另一方面要______________用水．

(2)請寫出如圖所示徽記的名稱，再簡述它的涵義是什么？____________．

(3)關心水、愛惜水、保護水是每個公民應盡的義務．請你提出三條家庭節約用水的措施．_________．

(1)請你將下列生產、生活中的一些具體做法，從愛護水資源的角度進行分類。

你選擇的一類是_____________（填字母），你的依據是_____________。

(2)在學習氧氣的性質時，有下面三個燃燒實驗，請你從不同的角度對其進行區分：

①木炭在氧氣中燃燒②硫在氧氣中燃燒③鐵絲在氧氣中燃燒

區分出的一個實驗：_______________（填序號）；理由是_________________。

①取只集氣瓶，向只集氣瓶中分別裝入、、、、的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為、、、、；

②用分解過氧化氫的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述號瓶中的水排去；③將帶火星的木條依次插入號瓶中，把觀察到現象和計算數據，填入下表．

試回答下列問題：

集氣瓶中氧氣的體積分數為________．（空氣中氧氣的體積分數以計）

根據以上實驗事實，下列說法中正確的是________（填寫相應的字母）．

．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃

．集氣瓶中氧氣的體積分數時，帶火星的木條就能復燃

．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃．

上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內容和實驗現象填寫在下表中：