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將一張長方形紙ABCD的兩個角按如圖所示方式折疊,且BE與EC的一部分重合,請問,∠α與∠β是有什么關系的兩個角,并說明理由.

解:互余(即∠α+∠β=90°),
理由:由折疊可知∠B′EF=∠α,∠GEC′=∠β,
∵∠BEC=180°,
∴∠α+∠FEB′+∠GEC+∠GEC′=180°,
即2∠α+2∠β=180°,
∴∠α+∠β=90°.
分析:由折疊的性質知,∠B′EF=∠BEF,∠GEC′=∠CEG,則這四個角的和為180°進而求解得∠α+∠β的值.
點評:本題利用了:①折疊的性質:折疊是一種對稱變換,它屬于軸對稱,根據軸對稱的性質,折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對應邊和對應角相等;②一個平角是180度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

(1)如圖1,請你將一張長方形的紙對折、再對折,然后按圖中所示隨意撕去一小部分,再將紙展開,把得到的圖案畫在試卷上,從對稱的角度來說,你畫出的這個圖形有哪些幾何特征?
(2)如圖2,已知△ABC.
①作∠B的角平分線;(要求:用尺規作圖、保留作圖痕跡,不寫作法和證明)
②若∠C=90°,∠B=60°,BC=4,∠B的平分線交AC于D,請求出線段BD的長.精英家教網

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,△ABC是一張直角三角形彩色紙,AC=30cm,BC=40cm.
問題1:將斜邊上的高CD五等分,然后裁出4張寬度相等的長方形紙條.則這4張紙條的面積和是
 
cm2
問題2:若將斜邊上的高CD n等分,然后裁出(n-1)張寬度相等的長方形紙條.則這(n-1)張紙條的面積和是
 
cm2

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科目:初中數學 來源:2004年全國中考數學試題匯編《圖形的對稱》(03)(解析版) 題型:解答題

(2004•宜昌)(1)如圖1,請你將一張長方形的紙對折、再對折,然后按圖中所示隨意撕去一小部分,再將紙展開,把得到的圖案畫在試卷上,從對稱的角度來說,你畫出的這個圖形有哪些幾何特征?
(2)如圖2,已知△ABC.
①作∠B的角平分線;(要求:用尺規作圖、保留作圖痕跡,不寫作法和證明)
②若∠C=90°,∠B=60°,BC=4,∠B的平分線交AC于D,請求出線段BD的長.

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科目:初中數學 來源:2004年全國中考數學試題匯編《尺規作圖》(01)(解析版) 題型:解答題

(2004•宜昌)(1)如圖1,請你將一張長方形的紙對折、再對折,然后按圖中所示隨意撕去一小部分,再將紙展開,把得到的圖案畫在試卷上,從對稱的角度來說,你畫出的這個圖形有哪些幾何特征?
(2)如圖2,已知△ABC.
①作∠B的角平分線;(要求:用尺規作圖、保留作圖痕跡,不寫作法和證明)
②若∠C=90°,∠B=60°,BC=4,∠B的平分線交AC于D,請求出線段BD的長.

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科目:初中數學 來源:2004年湖北省宜昌市中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

(2004•宜昌)(1)如圖1,請你將一張長方形的紙對折、再對折,然后按圖中所示隨意撕去一小部分,再將紙展開,把得到的圖案畫在試卷上,從對稱的角度來說,你畫出的這個圖形有哪些幾何特征?
(2)如圖2,已知△ABC.
①作∠B的角平分線;(要求:用尺規作圖、保留作圖痕跡,不寫作法和證明)
②若∠C=90°,∠B=60°,BC=4,∠B的平分線交AC于D,請求出線段BD的長.

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