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如圖,已知三棱錐A-BPC中,AP⊥PC,AC⊥BC,M為AB中點,D為PB中點,且△PMB為正三角形.

(1)求證DM∥平面APC;
(2)求證平面ABC⊥平面APC;
(3)若BC=PC=4,求二面角P-AB-C的正弦值.

(3)

解析試題分析:
(1)從平面內(nèi)找一條與平行的直線,根據(jù)題意可知, 的中位線,有,則證明.
(2)要證面面垂直得有線面垂直,根據(jù)題意可證,從而得到,進而有,最終可證.
(3)首先得做出二面角的平面角,所以過,垂足為,連接,猜想為二面角的平面角,根據(jù)二面角的平面角定義,只需證明 ,顯然根據(jù)已知以及(1)中的結(jié)論,可證平面,則可證明猜想.將放入中,即可求其正弦值.
證明中點, 中點,
中,有,
,
 ∥平面                                       
(2)證明為正三角形,且中點,
又由(1)知, .             
                         
                             
                         
                   
(3)

,垂足為,連接, 
中點,
,又由(2)知平面
,平面,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,四棱錐中,底面為矩形,平面的中點.
(1)證明://平面
(2)設(shè),三棱錐的體積,求到平面的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱柱中,底面ABCD和側(cè)面都是矩形,E是CD的中點,
.
(1)求證:
(2)若平面與平面所成的銳二面角的大小為,求線段的長度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,AB=AD,∠BAD=90°,M,N,G分別是BD,BC,AB的中點,將等邊△BCD沿BD折疊到△BC′D的位置,使得AD⊥C′B.
(1)求證:平面GNM∥平面ADC′.
(2)求證:C′A⊥平面ABD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在如圖的幾何體中,四邊形為正方形,四邊形為等腰梯形,
(1)求證:平面
(2)求直線與平面所成角的正弦值.

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四棱錐底面是菱形,,分別是的中點.

(1)求證:平面⊥平面
(2)上的動點,與平面所成的最大角為,求二面角的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知正四棱柱中,的中點.
(1)求證:平面
(2)求證:
(3)在線段上是否存在點,當(dāng)時,平面平面?若存在,求出的值并證明;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,三棱柱中,平面.以
為鄰邊作平行四邊形,連接

(1)求證:∥平面 ;
(2)求直線與平面所成角的正弦值;
(3)線段上是否存在點,使平面與平面垂直?若存在,求出的長;若
不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在三棱柱中,側(cè)面為菱形,且的中點.

(1)求證:平面平面
(2)求證:∥平面

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