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張老師給出一個函數y=f(x),四個學生甲、乙、丙、丁各指出這個函數的一個性質:
甲:對于x∈R,都有f(1+x)=f(1-x);
乙:在(-∞,0]上是減函數;
丙:在(0,+∞)上是增函數;
丁:f(0)不是函數的最小值.
現已知其中恰有三個說的正確,則這個函數可能是     (只需寫出一個這樣的函數即可)
【答案】分析:先根據其中恰有三個說的正確分析得到只有甲、乙、丁正確,然后根據對稱軸為x=1,聯想到最基本的二次函數,最后根據性質進行構造一個即可.
解答:解:甲:對于x∈R,都有f(1+x)=f(1-x),說明該函數的對稱軸為x=1
乙、丙、丁三個之間不能同時成立,根據乙丙可知f(0)是函數的最小值,與丁矛盾;
則甲肯定正確,丙不正確,
可構造對稱軸為1,開口方向向上的二次函數
故答案為:f(x)=(x-1)2
點評:本題主要考查了抽象函數及其應用,以及函數的單調性和對稱性等有關基礎知識,同時本題也是一個開放題,屬于基礎題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

14、張老師給出一個函數y=f(x),四個學生甲、乙、丙、丁各指出這個函數的一個性質:
甲:對于x∈R,都有f(1+x)=f(1-x);
乙:在(-∞,0]上是減函數;
丙:在(0,+∞)上是增函數;
。篺(0)不是函數的最小值.
現已知其中恰有三個說的正確,則這個函數可能是
f(x)=(x-1)2
(只需寫出一個這樣的函數即可)

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

張老師給出一個函數y=f(x),四個學生甲、乙、丙、丁各指出這個函數的一個性質:
甲:對于x∈R,都有f(1+x)=f(1-x);
乙:在(-∞,0]上是減函數;
丙:在(0,+∞)上是增函數;
。篺(0)不是函數的最小值.
現已知其中恰有三個說的正確,則這個函數可能是 ______(只需寫出一個這樣的函數即可)

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科目:高中數學 來源:2008-2009學年廣東省廣州市高一(上)期末數學試卷(解析版) 題型:填空題

張老師給出一個函數y=f(x),四個學生甲、乙、丙、丁各指出這個函數的一個性質:
甲:對于x∈R,都有f(1+x)=f(1-x);
乙:在(-∞,0]上是減函數;
丙:在(0,+∞)上是增函數;
。篺(0)不是函數的最小值.
現已知其中恰有三個說的正確,則這個函數可能是     (只需寫出一個這樣的函數即可)

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科目:高中數學 來源:2011-2012學年廣東省揭陽市惠來一中高一(上)9月月考數學試卷(解析版) 題型:填空題

張老師給出一個函數y=f(x),四個學生甲、乙、丙、丁各指出這個函數的一個性質:
甲:對于x∈R,都有f(1+x)=f(1-x);
乙:在(-∞,0]上是減函數;
丙:在(0,+∞)上是增函數;
。篺(0)不是函數的最小值.
現已知其中恰有三個說的正確,則這個函數可能是     (只需寫出一個這樣的函數即可)

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