已知函數f(x)=
在x=0,x=
處存在極值。
(Ⅰ)求實數a,b的值;
(Ⅱ)函數y=f(x)的圖象上存在兩點A,B使得△AOB是以坐標原點O為直角頂點的直角三角形,且斜邊AB的中點在y軸上,求實數c的取值范圍;
(Ⅲ)當c=e時,討論關于x的方程f(x)=kx(k∈R)的實根個數。
(Ⅰ)
;(Ⅱ)實數c的取值范圍是(0,+∞) ;(Ⅲ)當k>
或k<0時,方程f(x)=kx有一個實根;當k=
或k=0時,方程f(x)=kx有兩個實根;當0<k<
時,方程f(x)=kx有三個實根。
【解析】
試題分析:(Ⅰ)由于兩個極值點都小于零,故對
在
求導,,即當
時,
,依題意,由
可求實數
的值;(Ⅱ)由(Ⅰ)可求得
,依題意A,B的橫坐標互為相反數,不妨設
,分
與
討論,利用
是直角,
,即可求得實數
的取值范圍;(Ⅲ)由方程
,知
,可知
一定是方程的根,
,方程等價于
,構造函數
,分
且
與
兩類討論,即可確定
的實根的個數.
試題解析:(Ⅰ)當x<1時,
.
因為函數f(x)在x=0,x=
處存在極值,所以![]()
解得a=1,b=0. (3分)
(Ⅱ)由(1)得![]()
根據條件知A,B的橫坐標互為相反數,不妨設A(-t,t3+t2), B(t,f(t)(t>0). (4分)
若t<1,則f(t)=-t3+t2,
由∠AOB是直角得
·
=0,即-t2+(t3+t2)(-t3+t2)=0,
即t4-t2+1=0.此時無解; (5分)
若t≥1,則f(t)=c(et―1―1).由于AB的中點在y軸上,且∠AOB是直角,
所以B點不可能在x軸上,即t≠1.
同理
·
=0, 即-t2+( t3+t2)·c(et―1―1)=0,
整理后得
.
(7分)
因為函數y=(t+1)(et-1―1)在t>1上的值域是(0, +∞),
所以實數c的取值范圍是(0, +∞). (8分)
(3)由方程f(x)=kx,
知![]()
因為0一定是方程的根, (9分)
所以僅就x≠0時進行研究:
方程等價于![]()
構造函數
(10分)
對于x<1且x≠0部分,函數g(x)=-x2+x的圖象是開口向下的拋物線的一部分,當x=
時取得最大值
,其值域是(-∞, 0)∪(0,
]; (11分)
對于x≥1部分,函數
,由
,
知函數g(x)在(1, +∞)上單調遞增,則g(x)
[0,+
)
(13分)
所以, ①當k>
或k<0時,方程f(x)=kx有一個實根;
②當k=
或k=0時,方程f(x)=kx有兩個實根;
③當0<k<
時,方程f(x)=kx有三個實根。
(14分)
考點:利用導數研究函數的極值;根的存在性及根的個數判斷.
科目:高中數學 來源:江西省上高二中2010-2011學年高一第一次月考數學試題 題型:013
已知函數f(x)=
在(-3,-2)上是增函數,則二次函數y=2kx2-4x+k2的圖象大致為
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科目:高中數學 來源:天津市五區縣重點學校2007年高三年級畢業班聯考數學(理)試題 題型:044
已知函數f(x)=
在x=1處取得極值2.
(Ⅰ)求函數f(x)的解析式.
(Ⅱ)當m滿足什么條件時,f(x)在區間(m,2m+1)為增函數.
(Ⅲ)若P(x0,y0)為函數f(x)=
圖象上任意一點,直線L與f(x)=
的圖象切于P點,求直線L的斜率的取值范圍.
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科目:高中數學 來源:2009高考遼寧省數學模擬試題分類匯編:函數(包含導數) 題型:013
已知函數f(x)=
在定義域內是連續函數,則a=
A.-1
B.1
C.![]()
D.2
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科目:高中數學 來源:2012-2013學年江西省贛州市十一縣高三上學期期中聯考理科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數f(x)=
在(-∞,+∞)上單調遞減,那么實數a的取值范圍是( )
A.(0,1) B.
C.
D.![]()
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