如圖,在四棱錐P—ABCD中,ABCD為平行四邊形,且BC⊥平面PAB,PA⊥AB,M為PB的中點,PA=AD=2.![]()
(Ⅰ)求證:PD//平面AMC;
(Ⅱ)若AB=1,求二面角B—AC—M的余弦值。
(Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ)二面角
的余弦值為
.
解析試題分析:(Ⅰ)要證
//平面
,只需在平面
找一條直線與
平行即可,證明線線平行,可利用三角形的中位線平行,也可利用平行四邊形的對邊平行,本題
為
的中點,可考慮利用三角形的中位線平行,連接
,設(shè)
與
相交于點
,連接
,利用三角形中位線性質(zhì),證得
//
,從而證明
//平面
;(Ⅱ)求二面角B—AC—M的余弦值,可找二面角的平面角,取
的中點
,連接
,作
,垂足為
,連接
,證明
為二面角
的平面角,即可求得二面角
的余弦值;也可利用空間坐標(biāo)來求,以點
為坐標(biāo)原點,分別以
所在直線為
軸,
軸和
軸,建立空間直角坐標(biāo)系
,寫出各點的坐標(biāo),由于
平面
,故平面
的一個法向量為
,設(shè)出平面
的法向量,通過
,
,求出平面
的法向量
,從而得二面角B—AC—M的余弦值.
試題解析:(Ⅰ)證明:?連接
,設(shè)
與
相交于點
,連接
,
????∵?四邊形
是平行四邊形,∴點
為
的中點.????????????????
∵
為
的中點,∴
為
的中位線,
∴
//
,????????? 3分
∵
,
∴
//
.???????? 6分
?(Ⅱ)??解法一?:?∵
平面
,
//
,?則
平面
,故
,
又
??且
,
∴?
平面
,取
的中點
,連接
,則
//
,且?
.∴?
.
作![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐
中,底面
是邊長為
的正方形,
,且
點滿足
. ![]()
(1)證明:
平面
.
(2)在線段
上是否存在點
,使得
平面
?若存在,確定點
的位置,若不存在請說明理由 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AD⊥AB,△ABC是正三角形,AC與BD的交點M恰好是AC中點,N為線段PB的中點,G在線段BM上,且![]()
![]()
(Ⅰ)求證:AB⊥PD;
(Ⅱ)求證:GN//平面PCD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖所示,已知AB為圓O的直徑,點D為線段AB上一點,且
,點C為圓O上一點,且
.點P在圓O所在平面上的正投影為點D,PD=DB.![]()
(1)求證:
;
(2)求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,正方形
所在平面與圓
所在的平面相交于
,線段
為圓
的弦,
垂直于圓
所在的平面,垂足
為圓
上異于
、
的點,設(shè)正方形
的邊長為
,且
.![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)若異面直線
與
所成的角為
,
與底面
所成角為
,二面角
所成角為
,求證![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在平面四邊形ABCD中,已知![]()
,
,現(xiàn)將四邊形ABCD沿BD折起,使平面ABD
平面BDC,設(shè)點F為棱AD的中點.![]()
![]()
(1)求證:DC
平面ABC;
(2)求直線
與平面ACD所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥平面ABCD,△ABC是正三角形,AC與BD的交點M恰好是AC中點,又PA=AB=4,∠CDA=120°.![]()
(1)求證:BD⊥PC;
(2)設(shè)E為PC的中點,點F在線段AB上,若直線EF∥平面PAD,求AF的長;
(3)求二面角A﹣PC﹣B的余弦值.
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