設(shè)
為常數(shù),已知函數(shù)
在區(qū)間
上是增函數(shù),
在區(qū)間
上是減函數(shù).
(1)設(shè)
為函數(shù)
的圖像上任意一點,求點
到直線
的距離的最小值;
(2)若對任意的
且
,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
(Ⅰ)
.(Ⅱ)
.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)∵
在區(qū)間
上是增函數(shù),
∴當
時,
恒成立,即
恒成立,所以
.
又
在區(qū)間
上是減函數(shù),
故當
時,
恒成立,即
恒成立,所以
.
綜上,
.
由
,得
,
令
,則
,而
,
所以
的圖象上
處的切線與直線
平行,
所以所求距離的最小值為
. (6分)
(Ⅱ)因為
,則
,
因為當
時,
恒成立,所以
,
因為當
時,
,所以
上是減函數(shù),
從而
,
所以當
時,
,即
恒成立,所以
.
因為
在
上是減函數(shù),所以
,
從而
,即
,
故實數(shù)
的取值范圍是
. (12分)
考點:本題考查了導(dǎo)數(shù)運用
點評:近幾年新課標高考對于函數(shù)與導(dǎo)數(shù)這一綜合問題的命制,一般以有理函數(shù)與半超越(指數(shù)、對數(shù))函數(shù)的組合復(fù)合且含有參量的函數(shù)為背景載體,解題時要注意對數(shù)式對函數(shù)定義域的隱蔽,這類問題重點考查函數(shù)單調(diào)性、導(dǎo)數(shù)運算、不等式方程的求解等基本知識,注重數(shù)學(xué)思想(分類與整合、數(shù)與形的結(jié)合)方法(分析法、綜合法、反證法)的運用.把數(shù)學(xué)運算的“力量”與數(shù)學(xué)思維的“技巧”完美結(jié)合
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題滿分13分)
設(shè)a為實常數(shù),已知函數(shù)
在區(qū)間[1,2]上是增函數(shù),且
在區(qū)間[0,1]上是
減函數(shù).
(Ⅰ)求常數(shù)
的值;
(Ⅱ)設(shè)點P為函數(shù)
圖象上任意一點,求點P到直線
距離的最小值.
(Ⅲ)若當
且
時,
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)a為實常數(shù),已知函數(shù)
在區(qū)間[1,2]上是增函數(shù),且
在區(qū)間[0,1]上是減函數(shù)。
(Ⅰ)求常數(shù)
的值;
(Ⅱ)設(shè)點P為函數(shù)
圖象上任意一點,求點P到直線
距離的最小值;
(Ⅲ)若當
且
時,
恒成立,求
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆四川省成都市高二5月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
,
,其中
,a、b為常數(shù),已知曲線
在點(2,0)處有相同的切線
。
(1)求a、b的值,并寫出切線
的方程;
(2)求函數(shù)
單調(diào)區(qū)間與極值。
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