對(duì)于三次函數(shù)
,定義
是函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)。若方程
有實(shí)數(shù)解
,則稱(chēng)點(diǎn)
為函數(shù)
的“拐點(diǎn)”。有同學(xué)發(fā)現(xiàn):任何一個(gè)三次函數(shù)既有拐點(diǎn),又有對(duì)稱(chēng)中心,且拐點(diǎn)就是對(duì)稱(chēng)中心。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn),對(duì)于函數(shù)
,則
![]()
的值為_(kāi)_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(09年山東猜題卷)對(duì)于三次函數(shù)![]()
。
定義:(1)設(shè)
是函數(shù)
的導(dǎo)數(shù)
的導(dǎo)數(shù),若方程
有實(shí)數(shù)解
,則稱(chēng)點(diǎn)
為函數(shù)
的“拐點(diǎn)”;
定義:(2)設(shè)
為常數(shù),若定義在
上的函數(shù)
對(duì)于定義域內(nèi)的一切實(shí)數(shù)
,都有
成立,則函數(shù)
的圖象關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱(chēng)。
己知
,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)求函數(shù)
的“拐點(diǎn)”
的坐標(biāo)
(2)檢驗(yàn)函數(shù)
的圖象是否關(guān)于“拐點(diǎn)”
對(duì)稱(chēng),對(duì)于任意的三次函數(shù)寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)“拐點(diǎn)”的結(jié)論(不必證明)
(3)寫(xiě)出一個(gè)三次函數(shù)
,使得它的“拐點(diǎn)”是
(不要過(guò)程)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)于三次函數(shù)
,定義:設(shè)
是函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)
的導(dǎo)數(shù),若
有實(shí)數(shù)解
,則稱(chēng)點(diǎn)
為函數(shù)
的“拐點(diǎn)”。現(xiàn)已知
,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)求函數(shù)
的“拐點(diǎn)”A的坐標(biāo);
(2)求證
的圖象關(guān)于“拐點(diǎn)”A 對(duì)稱(chēng);并寫(xiě)出對(duì)于任意的三次函數(shù)都成立的有關(guān)“拐點(diǎn)”的一個(gè)結(jié)論(此結(jié)論不要求證明).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆浙江省臺(tái)州市高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
對(duì)于三次函數(shù)
,定義
是函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)。若方程
有實(shí)數(shù)解
,則稱(chēng)點(diǎn)
為函數(shù)
的“拐點(diǎn)”。有同學(xué)發(fā)現(xiàn):任何一個(gè)三次函數(shù)既有拐點(diǎn),又有對(duì)稱(chēng)中心,且拐點(diǎn)就是對(duì)稱(chēng)中心。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn),對(duì)于函數(shù)
,
則
的值為 。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三11月練習(xí)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
對(duì)于三次函數(shù)![]()
.
定義:(1)設(shè)
是函數(shù)
的導(dǎo)數(shù)
的導(dǎo)數(shù),若方程
有實(shí)數(shù)解
,則稱(chēng)點(diǎn)
為函數(shù)
的“拐點(diǎn)”;
定義:(2)設(shè)
為常數(shù),若定義在
上的函數(shù)
對(duì)于定義域內(nèi)的一切實(shí)數(shù)
,都有
成立,則函數(shù)
的圖象關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱(chēng).
己知
,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)求函數(shù)
的“拐點(diǎn)”
的坐標(biāo)
(2)檢驗(yàn)函數(shù)
的圖象是否關(guān)于“拐點(diǎn)”
對(duì)稱(chēng),對(duì)于任意的三次函數(shù)寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)“拐點(diǎn)”的結(jié)論(不必證明)
(3)寫(xiě)出一個(gè)三次函數(shù)
,使得它的“拐點(diǎn)”是
(不要過(guò)程)
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