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【題目】下列關于電場強度的說法中,正確的是:

A公式只適用于真空中點電荷產生的電場

B由公式可知,電場中某點的電場強度E與試探電荷q在電場中該點所受的電場力成正比

C在公式中,是點電荷Q2產生的電場在點電荷Q1處的場強大小是點電荷Q1產生的電場在點電荷Q2處場強的大小

D由公式可知,在離點電荷非常近的地方r0,電場強度E可達無窮大

【答案】C

【解析】

試題分析公式是電場強度的定義式,適用于一切電場,故A錯誤;電場強度E表示電場本身的強度和方向,與試探電荷無關,不能說E與試探電荷在電場中該點所受的電場力成正比,故B錯誤;根據庫侖定律公式電場強度的定義式,可知是點電荷Q2產生的電場在點電荷Q1處的場強大小是點電荷Q1產生的電場在點電荷Q2處場強的大小,故C正確;當r0時,電荷就不能看成點電荷,公式不再成立,故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】將一電荷量為+Q的小球放在不帶電的金屬球附近,所形成的電場線分布如圖所示,金屬球表面的電勢處處相等a、b為電場中的兩點,則

Aa點的電場強度比b點的大

Ba點的電勢比b點的電勢低

C檢驗電荷-q在a點的電勢能比在b點的大

D將檢驗電荷-q從a點移到b點的過程中,電場力做負功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】開普勒分別于1609年和1619年發表了他發現的行星運動規律,后人稱之為開普勒行星運動定律。火星和木星沿各自的橢圓軌道繞太陽運行,且火星的半長軸大于木星的半長軸。根據開普勒行星運動定律可知

A. 太陽位于火星和木星運行軌道的中心

B. 火星繞太陽運動的周期大于木星繞太陽運動的周期

C. 對于火星或木星,離太陽越近,運動速率就越大

D. 相同時間內,火星與太陽連線掃過的面積等于木星與太陽連線掃過的面積

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“把能量的變化看成是跳躍式的進行,成功地解釋了經典理論無法解釋的某些現象,打破了經典物理學中一切過程都是連續變化的觀念!边@一理論的誕生主要是由下列哪一問題引起的

A. 研究熱輻射

B. 揭示時空本質屬性

C. 解釋光電效應

D. 預測未知行星方位

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列單位不屬于基本物理量單位的是

A.B.安培C.小時D.牛頓

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】勻強磁場中有一細金屬圓環,圓環平面位于紙面內,如圖甲所示磁場方向垂直紙面,規定向里的方向為正,磁感強度B隨時間t變化規律如圖乙所示用I1、I2、I3分別表示Oa、ab、bc段的感應電流,f1、f2、f3分別表示金屬環產生對應感應電流時其中很小段受到的安培力

AI1沿逆時針方向,I2沿順時針方向

BI2沿順時針方向,I3沿逆時針方向

Cf1方向指向圓心,f2方向指向圓心

Df2方向背離圓心向外,f3方向指向圓心

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲同學用手拿著一把長50cm的直尺,并使其處于豎直狀態;乙同學把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準備。某時刻甲同學松開直尺,直尺保持豎直狀態下落,乙同學看到后立即用手抓直尺,手抓住直尺位置的刻度值為20cm;重復以上實驗,乙同學第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過程中始終保持豎直狀態。若從乙同學看到甲同學松開直尺,到他抓住直尺所用時間叫“反應時間”,取重力加速度g=10m/s2。則下列說法中正確的是

A乙同學第一次的“反應時間”比第二次長

B乙同學第一次抓住直尺之前的瞬間,直尺的速度約為4m/s

C若某同學的“反應時間”大于04s,則用該直尺將無法用上述方法測量他的“反應時間”

D若將尺子上原來的長度值改為對應的“反應時間”值,則可用上述方法直接測出“反應時間”

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=010s,其中x1=705cm、x2=768cm、x3=833cm、x4=895cm、x5=961cm、x6=1026cm,則小車運動的加速度計算表達式為________________,加速度的大小是_______m/s2,打下點跡A時,小車運動的速度的大小是_______m/s。計算結果保留兩位有效數字

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】伽利略指出:科學的真理不應在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找,而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找。這說明了

A伽利略否定了古代圣人的研究成果

B伽利略論證了哥白尼的日心說

C伽利略重視實驗在科學研究中的作用

D伽利略的成就為牛頓經典力學的創立奠定了基礎

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