Question

【題目】辨詞義

(1)搜集·收集

①大學生也要積極學習，主動向有經驗的老師、同學們請教，提升求職信息___________和鑒別的能力。

②離休后，毛秉華自費赴湘贛邊界農村，走訪32位老紅軍及家庭，__________21件革命文物，把生動的故事融入革命史料。

(2)里程·歷程

①五十年的歷史記錄了英勇的中國人民的戰斗______________。

②列車迎著燦爛的陽光，奔馳向前！龍梅迎著新的戰斗，踏上新的____________！

(3)給以·給予

①故鄉的小溪永遠在我的心中靜靜流淌，輕輕私語，____________我精神的撫慰。

②有一種無聊小報，以登載誣蔑一部分人的小說自鳴得意，連姓名也都____________影射的。

Answer 1

【答案】(1)搜集 收集 (2)歷程 里程 (3)給予 給以

【解析】

本題考查近義詞語的辨析能力。應對此類試題一定要結合語境，從近義詞語的語意側重點、語體色彩、感情色彩、語法功能等角度加以辨析。

(1)二者都有“聚集”的意思。“搜集”指到處尋找（事物）并聚集在一起，側重于“搜”，對象往往需要四處尋找；“收集”指使聚集在一起，側重于“收”，對象通常是現成的事物，只需要收攏整理。“求職信息”是需要“大學生”去尋找的，所以應選“搜集”；“文物”是現成的東西，毛秉華只是將其聚集在一起，所以應選用“收集”。

(2)歷程，經歷的過程；里程，路程，發展的過程。“歷程”與“里程”的區別主要體現在兩個方面：第一，“里程”可以表示具體的路程，“歷程”則沒有這樣的用法。第二，“里程”可以強調發展的過程，所指時間不明確或表示將來時；“歷程”則強調經歷過的過程，用于表示過去的語境。“五十年的歷史”是過去時，所以應選用“歷程”；“迎著新的戰斗，踏上新的”是表將來時，應選用“里程”。

(3)二者都是“給”的意思。“給予”后面可以說所給的事物，也可以說接受的人；“給以”后面只說所給的事物，多為抽象事物，不說接受的人。第一空與“我精神的撫慰”相搭配，應選用“給予”；“影射”是抽象概念，應選用“給以”與之相搭配。