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【題目】物體做勻速圓周運動時，下列說法正確的是（　　）

A. 物體的速度不變

B. 物體所受合力必須等于零

C. 物體的加速度不變

D. 物體所受合力的大小不變，方向不斷改變

【答案】D

【解析】A、做勻速圓周運動的物體線速度大小不變，由于線速度的方向沿圓周運動的切線方向，所以線速度的方向時刻在改變，故A錯誤；

B、物體做勻速圓周運動時，要受到指向圓心的向心力的作用，向心力大小不變，方向時刻變化，所以向心加速度的方向始終指向圓心，在不同的時刻方向是不同的，而大小不變，故BC錯誤，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．

(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．

A．將橡皮條拉伸相同長度即可 B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置

(2)同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是________

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要近些

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于曲線運動的下列說法中錯誤的是（ ）

A. 做曲線運動的物體，速度方向時刻改變，一定是變速運動

B. 做曲線運動的物體，物體所受的合外力方向與速度的方向不在同一直線上，必有加速度

C. 做曲線運動的物體不可能處于平衡狀態

D. 物體不受力或受到的合外力為零時，可能作曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某位在北美的科學家舉例說：“你同你最親的人坐在火爐邊，一個鐘頭過去了，你覺得好像只過了五分鐘！反過來，你一個人孤孤單單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過了五分鐘。但你卻像坐了一個小時。”這個例子所揭示的科學理論

A. 開創了以實驗為根據具有嚴密邏輯體系的近代科學

B. 對啟蒙運動、科學家解釋和預見物理現象具有決定意義

C. 否定了牛頓絕對時空觀，使物理學發展到一個新的高度

D. 人類對微現世界的基本認識取得了革命性的進步

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車關閉發動機后恰能沿斜坡勻速下滑，在這個過程中(　　)

A. 汽車的機械能守恒

B. 汽車的動能和勢能相互轉化

C. 機械能轉化為內能，總能量守恒

D. 機械能和內能之間沒有轉化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 氫原子的發射光譜是連續光譜

B. 比結合能越小表示原子核中的核子結合得越牢固

C. 光子具有波粒二象性，其他的微觀粒子不具有波粒二象性

D. 氫核、中子和氘核的質量分別為m1、m2、m3，當氫核與中子結合為氘核時， 放出的能量為(m1＋m2－m3)c2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】愛因斯坦曾說：“為了使你們的工作增進人類的幸福，你們只懂得應用科學是不夠的。關心人本身及其命運，應當始終成為一切技術上奮斗的目標；關心組織勞動和產品分配這個重大的尚未解決的問題，才能保證我們智慧的產物促進人類幸福，而不至于成為禍害。在你們埋頭于圖表和方程式中時，千萬不要忘記了這一點。”下列理解正確的是

A. 科學家應關注社會問題

B. 科學是一把雙刃劍

C. 人類應關注自身的發展

D. 科學源于社會實踐

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】選擇不同的水平面作為參考平面，物體在某一位置的重力勢能和某一過程中重力勢能改變量（　　）

A. 都具有不同的數值

B. 都具有相同的數值

C. 前者具有相同的數值，后者具有不同的數值

D. 前者具有不同的數值，后者具有相同的數值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于能量和能，下列說法正確的是( )

A. 在利用能的過程中，能量在數量上并未減少

B. 由于自然界的能量守恒，所以不需要節約能

C. 能量耗散說明能量在轉化過程中沒有方向性

D. 人類在不斷地開發和利用新能，所以能量可以被創造

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