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【題目】關于動摩擦因數,下列說法中正確的是( .

A.動摩擦因數與正壓力成正比

B.相同的條件下,接觸面積越大,動摩擦因數越大

C.動摩擦因數只與接觸面的粗糙程度、相互接觸的物體的材料有關

D.動摩擦因數與壓力、接觸面積有關,但關系不能確定

【答案】C

【解析】

動摩擦因數(即滑動摩擦力和彈力的比值),是一種比值定義法,則摩擦因數與滑動摩擦力和彈力均無關,只與接觸面的粗糙程度、相互接觸的物體的材料有關。

A. 動摩擦因數與正壓力成正比。與事實不符,故A錯誤;

B. 相同的條件下,接觸面積越大,動摩擦因數越大。與事實不符,故B錯誤;

C. 動摩擦因數只與接觸面的粗糙程度、相互接觸的物體的材料有關。與事實相符,故C正確;

D. 動摩擦因數與壓力、接觸面積有關,但關系不能確定。與事實不符,故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.重力勢能為0的物體不能對外做功B.動能為0的物體不能對外做功

C.重力勢能的計算需要確定參考平面D.重力做功的計算需要確定參考平面

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質點是一個理想化模型。下列說法正確的是(

A.在蘋果園摘蘋果,找成熟的大的蘋果,可將蘋果視為質點

B.導彈將目標鎖定敵艦的要害,如彈藥艙,可將敵艦視為質點

C.計算飛機在兩地間的往返時間,可將飛機視為質點

D.研究月球車在月球表面抓月球土壤的動作,可將月球車視為質點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下是探究小車速度隨時間變化規律的實驗的一些步驟,其正確順序是______

①把穿過打點計時器的紙帶固定在小車上;

②把打點計時器固定在木板上,并接好電路;

③更換紙帶,再做兩次;

④把長木板放在桌面上,并使滑輪伸出桌面;

⑤使小車停在打點計時器附近,先接通電源,后放開小車;

⑥將細繩拴在小車上并繞過定滑輪,下面掛上適量的鉤碼;

⑦斷開電源,取出紙帶.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究共點力合成的規律實驗中,先將橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩;先后兩次拉伸橡皮筋,第一次用兩個彈簧測力計通過兩細繩互成角度地拉橡皮條,第二次用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條.

1)在實驗中,下列做法正確的是___________.

A. 彈簧測力計、細繩、橡皮筋都應貼近水平木板且與木板平行

B. 拉橡皮筋的細繩要適當長些,標記同一細繩方向的兩點要適當遠些

C. 用兩個彈簧測力計通過兩細繩互成角度地拉橡皮筋時,兩拉力的夾角越大越好

D. 用兩個彈簧測力計通過兩細繩互成角度地拉橡皮筋時,兩拉力的夾角越小越好

2)實驗中,要求先后兩次力的作用效果相同,指的是__________.

A. 第一次兩個彈簧測力計的示數F1F2之和等于第二次彈簧測力計的示數

B. 第一次兩個彈簧測力計的示數F1F2之差等于第二次彈簧測力計的示數

C. 橡皮筋伸長到同一長度

D. 橡皮筋沿同一方向伸長到相同長度.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在水平直線上固定兩個可視為質點的鐵球AB,現將第三個小鐵球C放入,要求C球所受萬有引力的合力為零.C球應放在( .

A.AB兩球連線的延長線上,在A球外側B.A、B兩球連線的延長線上,在B球外側

C.A、B兩球連線上的某個位置D.A、B兩球連線的上方和下方的某一位置

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面關于運動物體所受合外力、合外力做功和動能變化的說法,正確的是( ).

A.如果物體所受合外力為零,那么物體的動能一定不變

B.如果合外力對物體做的功為零,那么合外力一定為零

C.物體在合外力作用下做變速運動,物體的動能一定變化

D.物體的動能保持不變,該物體所受合外力一定為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】人們對物質的研究不斷深入,對物質的了解也越來越全面,以下認知正確的是(

A.因為用高倍光學顯微鏡我們可以看見分子,所以說物質是由分子成的

B.物質的分子半徑的數量級都是10-10m

C.同種物質可能以晶體和非晶體兩種不同的形態出現

D.晶體都有規則的幾何形狀和熔點,這是我們分辨晶體和非晶體的依據

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】月-地檢驗的結果說明(  )

A. 地面物體所受地球的引力與月球所受地球的引力是同一種性質的力

B. 地面物體所受地球的引力與月球所受地球的引力不是同一種性質的力

C. 地面物體所受地球的引力只與物體的質量有關,即Gmg

D. 月球所受地球的引力只與月球質量有關

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