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【題目】在做探究功與速度變化的關系的實驗,某實驗小組用如圖甲所示裝置。圖乙是打點計時器打出的紙帶的其中一段,紙帶上的小黑點是計數點,相鄰的兩計數點之間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示。已知打點計時器所用交流電的頻率為50 Hz

1 )可以判斷紙帶的________(填左端右端)與木塊連接。

2)根據紙帶提供的數據可計算出打點計時器在打下A點、B點時木塊的速度vAvB,其中vA________m/s(保留兩位有效數字)。

3)如圖所示是另一小組的實驗裝置,實驗中,通過改變橡皮筋的條數來改變橡皮筋對小車做的功。下列說法正確的是____________

A.實驗中需要平衡阻力

B.釋放小車后開啟打點計時器

C.需要測量橡皮筋對小車做功的數值

D.每次都要從同一位置由靜止釋放小車

【答案】(1)左端;(20723AD

【解析】試題分析:(1 )可以判斷紙帶的左端與木塊連接。

2)計數點間的時間間隔t=002s×5=01s,紙帶上某點的瞬時速度等于該點前后相鄰兩個點間的平均速度,打A點時的速度

3)實驗中需要平衡阻力,這樣就使得小車所受的合力等于橡皮筋的拉力,選項A正確;試驗時先開啟打點計時器后釋放小車,選項B錯誤;只需要知道橡皮筋的個數,而不需要測量橡皮筋對小車做功的數值,選項C錯誤;每次都要從同一位置由靜止釋放小車,選項D正確;故選AD

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一根長(單位: )的線,一端固定,另一端懸掛一個小球,小球擺動時,離開平衡位置的位移(單位: )與時間(單位: )的函數關系是: ,(其中);

(1)當時,小球離開平衡位置的位移是多少

(2)若,小球每1能往復擺動多少次?要使小球擺動的周期是1,則線的長度應該調整為多少

(3)某同學在觀察小球擺動時,用照相機隨機記錄了小球的位置,他共拍攝了300張照片,并且想估算出大約有多少張照片滿足小球離開平衡位置的距離(位移的絕對值)比時小球離開平衡位置的距離小.為了解決這個問題,他通過分析,將上述函數化簡為.請幫他畫出的圖象并解決上述問題.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,絕緣粗糙水平面處在水平向右的勻強電場中,場強大小E=16×10+4N/C。一個質量為m02 kg,帶電量為q20×104C的帶正電小物塊(可視為質點),在水平面上以a=11m/s2的加速度向右做勻加速直線運動,小物塊到達O點時的速度為vo=4m/s。(g10 m/s2

1)求小物塊與水平面間的動摩擦因數;

2)若小物塊到達O點時,突然將該電場方向變為豎直向上且大小不變。求1秒后小物塊距O點間距離。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在信息技術迅猛發展的今天,光盤是存儲信息的一種重要媒介。光盤上的信息通常是通過激光束來讀取的。若激光束不是垂直投射到盤面上,則光線在通過透明介質層時會發生偏折而改變行進的方向,如圖所示。下列說法中正確的是

A圖中光束①是紅光②是藍光

B在光盤的透明介質層中,光束②比①傳播速度更快

C若光束①②先后通過同一單縫衍射裝置,光束①的 中央亮紋比②的窄

D若光束①②先后通過同一雙縫干涉裝置,光束②的條紋寬度比①的大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖示裝置可用來驗證機械能守恒定律。擺錘A拴在長L的輕繩一端,另一端固定在O點,在A上放一個小鐵片,現將擺錘拉起,使繩偏離豎直方向成θ角時由靜止開始釋放擺錘,當其到達最低位置時,受到豎直擋板P阻擋而停止運動,之后鐵片將飛離擺錘而做平拋運動。

1)為了驗證擺錘在運動中機械能守恒,必須求出擺錘在最低點的速度。若測得擺錘遇到擋板之后鐵片的水平位移s和豎直下落高度h,則根據測得的物理量表示擺錘在最低點的速度v=

2)根據巳知的和測得的物理量,寫出擺錘在運動中機械能守恒的關系式s2

3)改變繩偏離豎直方向的角θ的大小,測出對應擺錘遇到擋板之后鐵片的水平位移s,若以s2為縱軸,則應以_______(填“θ”“cosθ”“sinθ”)為橫軸,通過描點作出的圖線是一條直線,該直線的斜率k0=____________(用已知的和測得的物理量表示)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1,三個實驗場景ABC分別是某同學按照課本中的要求所做的 探究加速度與力、質量的關系實驗、探究功與速度變化的關系實驗、驗證機械能守恒定律實驗。該同學正確操作獲得了一系列紙帶,但由于忘了標記,需要逐一對應分析。圖2是該同學在實驗中獲得的一條紙帶,圖中紙帶上各點是打點計時器連續打下的點。已知所用打點計時器頻率為50Hz,完成以下問題。

1)由圖2紙帶可求出加速度大小為 m/s2(保留二位有效數字),該紙帶所對應的實驗場景是__(填ABC),其理由是

2)選用場景C的裝置來驗證機械能守恒定律的實驗中,下列說法正確的是

A.應選擇下端帶橡膠墊的重物

B.本實驗不能使用電火花計時器

C.本實驗必須選用打第12兩個點之間的距離為2mm的紙帶

D.根據v="g" t計算重物在t時刻的速度從而獲得動能

3)三個實驗都用到了紙帶,場景B中通過紙帶以獲取

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】可見光光子的能量在161 eV~310 eV范圍內。如圖所示,氫原子從第4能級躍遷到低能級的過程中,根據氫原子能級圖可判斷

A從第4能級躍遷到第3能級將釋放出紫外線

B從第4能級躍遷到第3能級放出的光子,比從第4能級直接躍遷到第1能級放出的光子波長更長

C從第4能級躍遷到第3能級放出的光子,比從第4能級直接躍遷到第2能級放出的光子頻率更高

D氫原子從第4能級躍遷到第3能級時,原子要吸收 一定頻率的光子,原子的能量增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖面內有豎直線DD',過DD'且垂直于圖面的平面將空間分成III兩區域。區域I有方向豎直向上的勻強電場和方向垂直圖面的勻強磁場B(圖中未畫出);區域II有固定在水平面上高、傾角的光滑絕緣斜面,斜面頂端與直線DD'距離,區域II可加豎直方向的大小不同的勻強電場(圖中未畫出);C點在DD'上,距地面高。零時刻,質量為m、帶電量為q的小球PK點具有大小、方向與水平面夾角的速度。在區域I內做半徑的勻速圓周運動,經C點水平進入區域II。某時刻,不帶電的絕緣小球A由斜面頂端靜止釋放,在某處與剛運動到斜面的小球P相遇。小球視為質點,不計空氣阻力及小球P所帶電量對空間電磁場的影響。l已知,g為重力加速度。

1)求勻強磁場的磁感應強度B的大小;

2)若小球AP在斜面底端相遇,求釋放小球A的時刻tA

3)若小球AP在時刻β為常數)相遇于斜面某處,求此情況下區域II的勻強電場的場強E,并討論場強E的極大值和極小值及相應的方向。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證力的平行四邊形定則。彈簧測力計A掛與固定點P,下端用細線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細線系于O點,手持另一端向左拉,使結點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計AB的示數,并在貼與豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。

1)本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N,圖中A的示數為 N

2)下列不必要的實驗要求是 。(請填寫選項前對應的字母)

A.應測量重物M所受的重力

B.彈簧測力計應在使用前校零

C.拉線方向應與木板平面平行

D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置

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