【題目】某同學利用如圖(a)裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關系”的實驗.
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(1)在安裝刻度尺時,必須使刻度尺保持 狀態.
(2)他通過實驗得到如圖(b)所示的彈力大小F與彈簧長度x的關系圖線,由此圖線可得該彈簧的原長x0= cm,勁度系數k= N/m.
(3)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧秤,當彈簧秤上的示數如圖(c)所示時,該彈簧的長度x= cm.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】半徑為R的橡膠圓環均勻帶正電,總電荷量為Q,現使圓環繞垂直環所在平面且通過圓心的軸以角速度ω勻速轉動,則由環產生的等效電流應有( )
A. 若ω不變而使電荷量Q變為原來的2倍,則電流也將變為原來的2倍
B. 若電荷量Q不變而使ω變為原來的2倍,則電流也將變為原來的2倍
C. 若使ω、Q不變,將橡膠環拉伸,使環半徑增大,電流將變大
D. 若使ω、Q不變,將橡膠環拉伸,使環半徑增大,電流將變小
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【題目】假期里,一位同學在廚房里協助媽媽做菜,對菜刀發生了興趣.他發現菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不一樣,刀刃前部的頂角小,后部的頂角大(如圖所示),他先后做出過幾個猜想,其中合理的是( )
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A. 刀刃前部和后部厚薄不勻,僅是為了打造方便,外形美觀,跟使用功能無關
B. 在刀背上加上同樣的力時,分開其他物體的力跟刀刃厚薄無關
C. 在刀背上加上同樣的壓力時,頂角越大,分開其他物體的力越大
D. 在刀背上加上同樣的壓力時,頂角越小,分開其他物體的力越大
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【題目】水平桌面上一重200N的物體,與桌面間的動摩擦因數為0.2,當依次用15N、30N、80N的水平拉力拉此物體時,物體受到的摩擦力依次為,設最大靜摩擦力等于動摩擦力( )
A. ON、0N,40N
B. 15N、30N、40N
C. 15N、15N、40N
D. 15N、30N、80N
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【題目】一質點做勻加速直線運動,依次經過A、B、C三點,已知AB段、BC段距離分別為5 m、9 m,質點經過AB段、BC段所用時間相等,經過B點速度vB=3.5 m/s,則
A. 質點的加速度大小為1 m/s2
B. 質點從A點運動到C點歷時3 s
C. 質點在AC段的平均速度大小為7 m/s
D. 質點經過AB段的速度增量小于經過BC段的速度增量
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【題目】下列現象中屬于電磁感應現象的是
A. 通電導體周圍產生磁場
B. 電荷在磁場中定向移動形成電流
C. 閉合線圈中因電流變化而產生感應電動勢
D. 磁場對感應電流有作用,阻礙導體和磁場相對運動
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【題目】關于分子動理論和物體的內能,下列說法中正確的是
A. 布朗運動間接反映了液體分子的無規則運動
B. 液體分子的無規則運動稱為布朗運動
C. 物體從外界吸熱,其內能一定增大
D. 物體對外界做功,其內能一定減小
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【題目】以下敘述中不符合物理史實的是( )
A.哥白尼是“地心說”的代表
B.開普勒總結得出了行星的三大運動定律
C.牛頓在前人的基礎上得出了萬有引力定律
D.卡文迪許利用實驗測出了引力常量
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【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中,王同學用了兩個量程為5N、最小刻度為 0.1N的彈簧測力計來測量拉力,實驗之前他先檢查了彈簧測力計,然后進行實驗.先將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上,用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結點到達某一位置O,記錄下O點的位置和拉力F1、F2的大小及方向;然后用一個彈簧測力計拉橡皮條,仍將結點拉到O點,再記錄拉力F的大小及方向;最后取下白紙作圖,研究合力與分力的關系.
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(1)實驗前必須對彈簧測力計進行檢查,以下檢查項目必需的是 .
A.對彈簧測力計進行調零
B.將彈簧測力計用力拉,看是否能達到最大量程
C.將兩只彈簧測力計水平互鉤對拉,檢查兩彈簧測力計讀數是否相同
(2)如圖是王同學研究合力與分力關系時在白紙上畫出的圖,根據物理實驗讀數和作圖要求與規范,請指出圖中存在的三種錯誤.
① ;
② ;
③ .
(3)在實驗之余,王同學將兩彈簧測力計豎直互鉤對掛,發現上面彈簧測力計的讀數略大于下面彈簧測力計的讀數,倒置后也是如此,產生這種現象的原因是 .
A.彈簧測力計外殼的重力 B.彈簧及掛鉤的重力
C.彈簧測力計只能水平測力 D.兩掛鉤之間的作用力不同.
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