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(二)要精選復習題 由于個體的差異.班中幾十名學生對所學知識的遺忘是不均等的.教師選習題時既要考慮到學生認知結構存在的普遍現象.又要考慮到個別現象.因此.選擇復習題一要精.要針對教學重點.難點設計一些既能鞏固知識又有啟發性講究思維價值的習題.二是要有的放矢的進行查漏補缺.切忌布置大量的單一的讀.背.抄.做等機械性作業.三是作業要有分類要求.對中等生.重在分析指導.通過復習作業使其彌補知識缺漏.掌握學習方法.從而能夠舉一反三.觸類旁通.實現技能技巧的遷移.對學有余力的優等生.可推薦一些有一定難度的習題.培養學生的創新意識.擴大視野.豐富知識.進一步提高自學能力.這樣分步實施.就能解決好學生吃不飽.學困生吃不下的局面.從而達到通過復習培優補差的目的. 【查看更多】

 

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