【題目】用化學符號填空:
(1)兩個氫分子________;(2)3個鎂離子_______;
(3)硫酸____________;(4)兩個亞鐵離子 _________;。
(5)氧化銅中銅元素的化合價為+2價_______。
【答案】 2H2 3Mg2+ H2SO4 2Fe2+ ![]()
【解析】本題考查了常見化學用語的書寫,書寫時注意規范。
(1)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則兩個氫分子可表示為:2H2;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,3個鎂離子可表示為:3Mg2+;
(3)硫酸中氫元素顯+1價,硫酸根顯-2價,所以硫酸的化學式為:H2SO4;
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故兩個亞鐵離子可表示為:2Fe2+;
(5)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,氧化銅中銅元素的化合價為正二價可表示為:
。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法.下列設計方案不能實現探究目的的是
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A.甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點
B.甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C.乙中①②對比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣有關
D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣和水等物質有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國航天科技一直以來備受世界矚目。2017年9月2日,我國成功提純了“超級金屬”錸。錸及其合金被廣泛應用到航空航天領域。金屬錸硬度大,熔點很高,在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。
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(1)錸的相對原子質量是___________。
(2)上述信息中,屬于金屬錸的物理性質的是___________。
(3)七氧化二錸(Re2O7)是錸最常見的氧化物,其中錸元素的化合價為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水在生產、生活中有著十分重要的作用。
①科學家在不斷研究水的開發和利用技術。下圖是水在一定條件下的轉化過程。
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Ⅰ.寫出電解水裝置反應的化學方程式_______________。
Ⅱ.燃料電池反應的微觀模擬圖如下圖所示
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“
”表示的微粒名稱是____________;反應后的容器中成分判斷正確的是________。(選填編號)
A.是混合物 B. 氧元素只存在化合態
C. 原子總數減少 D. 分子總數減少
Ⅲ.該轉化過程中,可循環利用的甲物質是________。該技術的優點是_______。(選填編號)
A. 開發使用新能源 B. 減少生產過程對環境的污染
C. 可以徹底替代化石燃料 D. 主要用于證明水的組成
②凈化水有多種方法。
Ⅰ.活性炭去除異味,活性炭主要起_____________作用。消毒水時常用二氧化氯,ClO2中氯元素的化合價是_________。
Ⅱ.應急凈水器可以將海水淡化。如用此裝置將2000 g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時,可收集到500 g可飲用水,此時剩余海水中氯化鈉的質量分數為________。
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【題目】如下圖裝置進行木炭、一氧化碳與氧化銅反應的實驗,請回答。
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(1)圖1實驗的名稱是木炭 __________(選填“氧化”或“還原”)氧化銅。A中反應的化學方程式是________。實驗結束時,先拔去單孔塞,馬上停止加熱,試管內可能看到的現象是______ 。
(2)圖2實驗中,先通一會兒一氧化碳后,C處加熱反應開始,此時E處_______(選填“有”或“沒有”)火焰。實驗結束時先停止C處加熱,待___時停止通一氧化碳,目的是____。
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【題目】2017年3月,國務院總理李克強在政府工作報告中強調:“堅決打好藍天保衛戰”山西省積極行動,落實整改措施,省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。
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A.電動出租車 B.垃圾清掃車 C.噴水霧汽車
(1)為了使空氣更新,天空更藍,你作為環保小衛士,認為推廣使用上述方式的好處是 (任選一項回答)
(2)空氣污染嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多,請舉一例 (用化學式表示)
(3)你認為改善空氣質量的措施正確的是
a.推廣使用新能源
b.加強企業排污管理
c.霧霾多發天氣,實行私家車限號出行。
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【題目】請結合下列實驗裝置,回答問題
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(l)實驗室常用固體藥品________(填寫化學式)和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,該反應的化學方程式為________________。停止加熱時應先將導管移出水面,其理由是_________。用裝置C收集氧氣時,下列實驗操作不正確的是______(填序號)。
a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
(2)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的_______(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。
(3)實驗室常用石灰石和________(填寫名稱)制取并收集二氧化碳,選用的裝置為________(填字母)。其反應的化學方程式是:_______________。
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【題目】同學們知道鐵的化學性質比較活潑,能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質發生化學反應。化學興趣小組在課外資料中發現,鐵和Fe2O3竟然也能發生化學反應。
【提出問題】
鐵和Fe2O3反應的產物是什么?
【查閱資料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中,Fe2O3是紅棕色,其余是黑色;FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作該反應的保護氣。③鐵的氧化物都能與酸溶液反應。
【猜想與假設】
根據質量守恒定律,請你猜想鐵和Fe2O3反應的產物:
①有FeO;②只有Fe3O4;③ 。
【進行實驗】
(1)按下圖裝好藥品(鐵粉過量),連好儀器(裝入藥品前已檢查裝里的氣密性)。
(2)輕推注射器活塞通入二氧化碳,估計玻璃管里空氣 ,停止通入二氧化碳。
(3)點燃酒精噴燈加熱藥品,等到固體粉末全部變黑,再熄滅酒精噴燈。
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(4)當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時,檢驗黑色粉末成分。檢驗過程如下(請填寫表格中的空白):
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【探究結論】
鐵和Fe2O3能發生化合反應,有關的化學方程式是 。
【反思評價】
(1)實驗結束,微熱V形管中的液體,發生反應的化學方程式是 。
(2)本實驗中的保護氣,既能用二氧化碳氣體,也能用 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在老師的幫助下,同學們制作了“葉脈書簽”。制作中需用到10%的氫氧化鈉溶液200 g,
下圖是配制該溶液的實驗操作。
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下列操作步驟正確的是(_____)
A.操作①中,需稱量氫氧化鈉固體20 g
B.操作②中,玻璃棒的作用是攪拌防止液體濺出
C.視線如圖③所示(其他操作正確),會造成所配制溶液的溶質質量分數偏大
D.實驗結束后,處理廢液的方法是____
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