【題目】海洋是巨大的資源寶庫,從海洋中可以獲得很多物質。下圖是以海水為原料的部分工業流程。
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(1)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有泥沙。實驗室中除去粗鹽中的泥沙獲得精鹽的步驟是:溶解→過濾→蒸發→計算產率(產品質量與原料質量之比)等。下列操作可能導致精鹽產率偏高的是______________(選填字母序號)。
a.食鹽沒有完全溶解就過濾;b. 器皿上粘有的精鹽沒有全部轉移到稱量紙上;
c.過濾時液面高于濾紙邊緣;d.蒸發時留下的水份過多導致得到的精鹽不干燥
(2)流程中,操作I為________(填操作名稱);由氯化鎂制得鎂的文字表達式為____________________;
(3)該流程最終獲得的主要產品有________________________________;
(4) 2017年5月18日,在中國南海海域實現可燃冰(CH4·nH2O) 試采成功,這將使人類能源格局翻開新篇章。
①可燃冰中,,、水分子形成一種空間籠狀結構,甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內空隙中,因此可燃冰屬于__________________(選填“純凈物”或“混合物”)。
②若CH4·nH2O(表示每個CH4帶n個H2O)中CH4與H2O的質量比是1:9,則n=__________。
【答案】 bd 過濾 略 精鹽、鎂、氯氣 混合物 8
【解析】(1)精鹽產率是指精鹽的質量占粗鹽質量的百分含量。粗鹽的質量是一定的,所以導致產率越高的原因是精鹽量偏高了。a.食鹽沒有完全溶解就過濾,導致部分食鹽以濾渣的形式被過濾掉了,最終得到的精鹽偏少,產率偏低;b. 器皿上粘有的精鹽沒有全部轉移到稱量紙上,導致得到的精鹽量偏少,產率偏低;c.過濾時液面高于濾紙邊緣,濁液直接流到承接濾液的燒杯中,導致得到的精鹽中含有雜質,質量偏高,產率偏高;d.蒸發時留下的水份過多導致得到的精鹽不干燥,所得精鹽量偏高,產率偏高;(2)流程中,操作I為將難溶性固體與液體分離的過濾操作;由氯化鎂制得鎂的文字表達式為:氯化鎂
鎂+氯氣;(3)該流程最終獲得的主要產品有精鹽、鎂、氯氣;(4)①可燃冰中有甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內空隙中,因此可燃冰屬于混合物;②若CH4·nH2O(表示每個CH4帶n個H2O)中CH4與H2O的質量比是1:9,則16:18n=1:9,則n=8。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】知識整合是鞏固化學知識的一種重要手段,請看下面某同學的知識整合:A、B、C、E、F、G、H、甲、乙都是初中化學中的常見物質,它們之間有如下轉換關系。已知A為暗紫色固體,B為黑色固體,甲和E常溫下都為液體,乙和F、H都為白色固體,其中反應⑤是煙幕彈里的主要化學反應。
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(1) H的化學式為___________,D屬于_______________________ (“混合物”或“純凈物”)。
(2)反應①的符號表達式(能寫化學方程式最好)為 _____________________________。
(3) 反應③的符號表達式(能寫化學方程式最好)為 _____________________________。
(4)反應⑤的反應條件是_______________________,反應類型為_______________________。
在我們所學的化學知識中,反應⑤還常用于測空氣中氧氣的含量,在此測定中可能出現氧氣的含量偏大的情況,寫出其中一條可能的原因__________________________________________________。
(5)從微觀的角度:分析甲與E的化學性質不相同的原因是_________________________________,區別甲與E的方法是_________________________________________________________________。
(6)反應①、②的共同點有(答一點)_____________________________________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示實驗裝置回答問題:
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(1)圖中儀器a的名稱為 ________。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,應選用的發生裝置是 _____(填字母序號),該反應的符號表達式為 __________________________。
(3)若用B裝置制備氧氣,發生反應的符號表達式為 __________________________。
(4)若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應_____(填“正””或“倒”)放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 _____。
(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體,應選用的裝置是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體壓力傳感器可用于檢測氣壓變化,并以數字、曲線等多種形式顯示出來。圖9為空
氣中氧氣含量測定的實驗裝置。
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連接好實驗裝置,將壓力傳感器接入電腦并打開,點燃燃燒匙內的足量紅磷伸入集氣瓶并立
即塞緊橡皮塞。集氣瓶內氣壓一時間關系如圖10所示。
(1)圖9中發生反應的符號表達式為____________,可觀察到的現象為_________;
(2)圖10中BC段氣壓變化的原因是_________________________;
CD段氣壓變化的原因是___________________________________;
導致DE段氣壓變化的實驗操作是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列用途不能體現該物質的性質的是( )
A.金剛石可以刻劃玻璃,說明金剛石硬度大
B.二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅,說明二氧化碳具有堿性
C.一氧化碳可用于工業煉鐵,說明一氧化碳具有還原性
D.活性炭可用于防毒面具,說明活性炭具有吸附性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用紅磷和白磷兩種可燃物進行了以下實驗,請回答下列問題。
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(1)通過實驗1可以測定______________________。點燃燃燒匙中的紅磷,迅速插入集氣瓶,可以觀察到的現象是紅磷繼續燃燒,產生大量___________,一段時間后紅磷_______,冷卻后,打開止水夾,可觀察到__________________________現象,可達到實驗的目的。
(2)通過實驗2可以探究燃燒的條件。燒杯中有熱水,a、b、c三個位置分別放有藥品,實驗中只有a處的白磷燃燒,整個過程中氣球會出現先_______后 ______的現象。 a與b 對比,說明燃燒需要的條件是_______________________________,a與c對比,說明燃燒的條件是__________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學式填空
(1)餅干打開后敞口放置在空氣中會變軟,主要與______________有關。
(2)空氣中“活命氣體”是________________
(3)能使澄清石灰水變渾的氣體是_________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現象描述與事實不符合的是( )
A.鎂與稀鹽酸反應產生氣體,放出熱量
B.干冰在空氣中升華周圍出現白霧
C.將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘上有紅色固體析出
D.硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國是歷史悠久的文明古國,我們勤勞智慧的祖先有許多發明創造.在我國古代的許多發明中不屬于化學發明的是( )
A. 造紙術 B. 黑火藥 C. 指南針 D. 燒制陶瓷
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