【題目】根據下圖所示實驗裝置回答問題:
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(1)圖中儀器a的名稱為 ________。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,應選用的發生裝置是 _____(填字母序號),該反應的符號表達式為 __________________________。
(3)若用B裝置制備氧氣,發生反應的符號表達式為 __________________________。
(4)若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應_____(填“正””或“倒”)放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 _____。
(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體,應選用的裝置是_____。
【答案】 酒精燈 A 略 略 正 將帶火星的小木條放瓶口,木條復燃,說明氧氣已滿 C
【解析】【試題分析】本題考查了初中化學氣體的制備。一般常考查氣體發生裝置、收集裝置選擇。學習中應注意實驗儀器的識別、用途及選擇裝置的依據的總結。
(1)圖中a是用于加熱的酒精燈.
(2)A裝置適用于固體和液體的不加熱反應,可以用過氧化氫溶液和二氧化錳反應制取氧氣,反應的符號表達式為: H2O2
2H2O+O2;
(3) B裝置適用于固體加熱反應,且試管口一團棉花,所以B裝置制備氧氣應是用有高錳酸鉀制取氧氣發生反應的符號表達式為是: KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2;
(4)氧氣的密度大于空氣,所以用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應正放在實驗臺上,氧氣具有助燃性,所以檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的小木條放瓶口,木條復燃,說明氧氣已滿。
(5)甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。可用排水法或向下排空氣法收集氧氣,若要收集干燥的甲烷氣體,只能用向下排空氣法收集,不能用排水法收集。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
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(1)該實驗中紅磷需稍過量,其目的是:________________________________;
(2)已知:金屬鎂在點燃的情況下,可以與氮氣和二氧化碳都能反應,與氮氣反應生成氮化鎂(化學式為Mg3N2)(固體),與二氧化碳反應生成氧化鎂和碳,請寫出上述兩個反應的化學方程式:______________________;_____________________。
(3)根據上述反應可知,能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?________,為什么?________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。(1)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖,在A、B和C中,通過比較能得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是________(填字母)。從圖中還可看出,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與__________________有關。
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(2)氫氣不僅能在空氣中燃燒,還能在氯氣中燃燒。下圖是氫氣與氯氣反應示意圖,請寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式__________________________。點燃氫氣前必須進行的操作是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我校初三年級化學興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。
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甲同學選用如上圖所示的裝置制取氧氣。
寫出儀器B的名稱:______。
甲同學應選取的試劑是MnO2和_______(填化學式),Mn02固體在該反應中起_______作用。該反應的化學方程式為:________________________。
實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是_____________
乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為________。實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知,在化學變化前后各元素的質量都不變。下圖表示一定質量的KC1O3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時問的變化趨勢,則y可以表示( )
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A. 生成O2的質量 B. 固體中MnO2的質量
C. 固體中氧元素的質量 D. 固體中鉀元素的質量分數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洋是巨大的資源寶庫,從海洋中可以獲得很多物質。下圖是以海水為原料的部分工業流程。
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(1)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有泥沙。實驗室中除去粗鹽中的泥沙獲得精鹽的步驟是:溶解→過濾→蒸發→計算產率(產品質量與原料質量之比)等。下列操作可能導致精鹽產率偏高的是______________(選填字母序號)。
a.食鹽沒有完全溶解就過濾;b. 器皿上粘有的精鹽沒有全部轉移到稱量紙上;
c.過濾時液面高于濾紙邊緣;d.蒸發時留下的水份過多導致得到的精鹽不干燥
(2)流程中,操作I為________(填操作名稱);由氯化鎂制得鎂的文字表達式為____________________;
(3)該流程最終獲得的主要產品有________________________________;
(4) 2017年5月18日,在中國南海海域實現可燃冰(CH4·nH2O) 試采成功,這將使人類能源格局翻開新篇章。
①可燃冰中,,、水分子形成一種空間籠狀結構,甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內空隙中,因此可燃冰屬于__________________(選填“純凈物”或“混合物”)。
②若CH4·nH2O(表示每個CH4帶n個H2O)中CH4與H2O的質量比是1:9,則n=__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數有關;b.可能與鋅的形狀有關。
【設計并實驗】用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。
實驗編號 | 硫酸的質量分數(均取20mL) | 鋅的形狀(均取1g) | 氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘) |
① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
③ | 20% | 鋅粒 | 61.7 |
④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
(1)寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式 。
(2)用下圖裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是 ,氫氣應從 (填e或f或g)管通入。
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【收集證據】(3)要比較不同質量分數的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是 。
【得出結論】(4)結論是 。
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