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【題目】下列過程中發生了化學變化的是

A. 金剛石切割玻璃 B. 鉛筆寫字

C. 醋酸清洗熱水瓶的水垢 D. 濃鹽酸稀釋

【答案】C

【解析】物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化； 反之，則是物理變化。金剛石切割玻璃 、鉛筆寫字、 濃鹽酸稀釋，都沒有新的物質生成，是物理變化；醋酸清洗熱水瓶的水垢，有新的物質生成，是化學變化。選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現象。提出問題：如何通過實驗證明CO2與NaOH發生了反應。

【查閱資料】

①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發生復分解反應。

②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應。

【實驗一】證明反應物之一CO2消失了

（1）同學門設計了如圖所示的實驗，打開分液漏斗活塞。向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會兒后可觀察到的實驗現象是___________________。并據此現象判斷NaOH與CO2發生了化學反應。

（2）老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發生了化學反應。其理由是____________________。據此，你認為上述實驗應做的改進是_____________________ 。

【實驗二】證明有新物質Na2CO3生成

同學們經過思考、討論，分別設計了以下兩個實驗方案：

方案一：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產生，證明有新物質Na2CO3生成。

方案二：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產生，證明有新物質Na2CO3生成。

（1）寫出方案二發生反應的化學方程式：___________________。

（2）你認為上述實驗方案不可行的是________，理由是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）圖中標有①的儀器名稱是_______________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發生裝置是____________（填字母），若要獲得較純凈的氧氣，應選用的收集裝置是__________（填字母），反應的化學方程式為______________________。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，反應的化學方程式為_____________________。

（3）實驗室制取二氧化碳，反應的化學方程式為_______________，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳應從_______________端通入（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 無水氯化鈣可用作某些氣體的干燥劑 B. 小蘇打可治療胃酸過多癥

C. 氯化鈉溶液可用于農業選種 D. 生石灰可用作補鈣劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨水是一種化學肥料。打開貯存氨水的容器，就可以聞到一股強烈的氨味。從微觀角度分析，其原因是

A．組成氨水的元素種類發生改變 B．氨分子在不斷運動

C．氨分子由靜止變為運動 D．氨分子的體積變大了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學欲除去某FeCl2溶液中混有的CuCl2雜質，實驗操作步驟如下：

(1)①在混合溶液中加入過量的　　粉（只有一個正確選項，選填字母），攪拌，使其充分反應：

A．鐵 B．銅 C．銀

②過濾，得到FeCl2溶液和金屬混合物．

（2）該小組同學欲繼續探究上述②得到的金屬混合物中Cu的質量分數，將該金屬混合物洗滌、干燥，稱得其質量為28.0g．向此金屬混合物中逐滴滴加稀鹽酸，產生氫氣的質量與加入稀鹽酸溶液的質量關系如圖所示，完成下列問題：

①計算該金屬混合物中Cu的質量分數．（請根據化學方程式寫出完整的計算步驟）

②該實驗中，有同學認為還可以通過測定其他數據來計算Cu的質量分數，實驗時他需要測定的實驗數據應是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法正確的是

A. 電器著火時立即用水撲滅 B. 用肥皂水區分硬水和軟水

C. 霉變的大米需要煮熟后食用 D. 在房間內放盆水可以防止煤氣中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途利用了其物理性質的是

A．干冰可以用于海產品保鮮

B．實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體

C．實驗室常用帶火星木條檢驗氧氣

D．實驗室中常用高錳酸鉀為原料制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用打氣筒可將空氣壓入自行車胎內，這是由于

A．分子之間有間隔 B．分子可以分成原子

C．分子在不斷運動 D．分子的體積非常小

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同步練習冊答案