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【題目】A、B、C三只小燒杯內依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，不能得到的結論是　　

A. 氨分子是不斷運動的B. 水分子是不斷運動的

C. 空氣不能使酚酞溶液變紅D. 濃氨水具有揮發性

【答案】B

【解析】

A、據圖可以看出，一段時間后大燒杯內的酚酞試液變紅，但是A和B并沒有直接接觸，說明氨分子是不斷運動的，故A結論正確；

B、試驗中各燒杯的溶液中溶劑都是水，通過本實驗現象不能說明水分子在不斷運動，故B結論錯誤；

C、通過對比實驗，放在大燒杯外的酚酞沒有變紅，說明空氣不能使酚酞變紅，故C結論正確；

D、燒杯內的酚酞變紅，說明濃氨水具有揮發性，揮發出氨分子，氨分子溶于水形成的氨水能使酚酞變紅，故D結論正確。

故選：B。

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【題目】如圖示為元素周期表中三種元素的信息，下列有關說法中不正確的是（　�。�

A. 鈉原子的相對原子質量是22.99

B. 由氫、氧元素形成的化合物化學性質相同

C. 氧原子核電荷數為8

D. 氫元素對應的單質是一種重要的新型能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～I是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示，其中C、D、E、I是單質，E和H是黑色固體，I為紅色固體，請你根據如圖回答。

（1）寫出A、D、E的化學式：A______；D______；E______。

（2）MnO2的作用是______。

（3）反應①所屬的基本反應類型是______；從能量的角度，該反應是將______轉化為化學能。

（4）寫出反應②的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習活動小組，從下列如圖1裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積。

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①_____；③_____。

（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積，反應的文字表達式為_____，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→_____→_____→_____。若E裝置中水不滿，對測量氧氣的體積_____（填“有”或“沒有”）影響。

（3）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣（NH3），已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體，其水溶液稱為氨水。用上述方法制取氨氣應選擇的氣體發生裝置是_____（填字母），收集氨氣的最佳裝置是_____ （填字母），原因是_____。

（4）某�；瘜W研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如圖2所示的實驗裝置。實驗步驟如下：

A、如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性。發現裝置的氣密性良好。

B、在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。（注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底）

C、用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產生大量白煙，同時放出大量的熱。（注：白磷與紅磷燃燒的產物相同）

D、待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。

E、待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。

F、根據a、b、c三個數據，計算出空氣中氧氣的體積分數。

根據以上信息，回答下列問題。

①集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式_____。

②在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是_____。

③若實驗非常成功，當c為250mL，a＝50mL，則b＝_____mL。

④在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現象的出現，會導致實驗最后產生的實際值大于理論值的是_____。

A．裝置氣密性不好 B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水

C．集氣瓶沒有冷卻到室溫 D．用紅磷代替白磷

（5）小組內同學還對該實驗進行了如下改進。（已知試管容積為60mL）實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈。②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。③將少量紅磷平裝入試管中，將40mL的注射器活塞置于20mL刻度處，并按圖3中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數據。

你認為正確的實驗操作順序是_____（填序號）。實驗結束后注射器活塞將從20mL刻度處慢慢前移到約為_____mL刻度處才停止。

（6）為保證潛水艇長時間在水中，潛水艇里要配備氧氣再生裝置，下列幾種制取氧氣的方法：①分解過氧化氫制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，你認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是_____，與其他方法相比，該方法的優點是_____。請寫出方法①的文字表達式_____。