【題目】閱讀下面科普短文,回答問題。
美食伴侶·味精
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味精,是國內外廣泛使用的增鮮調味品之一,為白色柱狀結晶體,其主要成分為谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)和食鹽。味精被攝入人體中,谷氨酸鈉與胃酸作用生成谷氨酸和氯化鈉,很快被消化吸收為蛋白質,并參與人體中的多種新陳代謝。味精的使用濃度占食品重量的0.2% ~ 0.8%能最大程度增進食品的天然風味。味精的鮮味受什么因素影響呢?經實驗測定發現,當加熱至100℃以上時,會引起部分失水,生成焦谷氨酸鈉,失去鮮味,且有輕微毒性。下表是焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時間的關系。
加熱時間(小時)] | 焦谷氨酸鈉含量(%) | ||
100℃ | 107℃ | 115℃ | |
0.5 | 0.3 | 0.4 | 0.7 |
1.0 | 0.6 | 0.9 | 1.4 |
2.0 | 1.1 | 1.9 | 2.8 |
4.0 | 2.1 | 3.6 | 5.7 |
實驗研究還表明,味精對嬰幼兒,特別是幾周以內的嬰兒生長發育有嚴重影響。它能使嬰幼兒血中的鋅轉變為谷氨酸鋅隨尿排出,造成體內缺鋅,影響寶寶生長發育,并產生智力減退和厭食等不良后果。因此產后3個月內乳母和嬰幼兒的菜肴不要加入味精。請根據文章內容回答下列問題:
(1)谷氨酸鈉的物理性質有____________________________。
(2)谷氨酸鈉進入人體后會轉化為_______________________。
(3)谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)中碳、氫元素的質量比為_____________。
(4)寫出谷氨酸鈉與胃酸作用生成物之一的氯化鈉的化學式為__________。
(5)下列關于味精的說法中,合理的是_________(填序號)。
A. 炒菜時加入味精后生成焦谷氨酸鈉的含量只與加熱時間有關
B. 烹飪時加入味精的最佳時間是大火翻炒時
C. 嬰幼兒的食品中不應該加入味精
【答案】 白色柱狀結晶體 谷氨酸和氯化鈉或蛋白質 15:2 NaCl C
【解析】本題在味精有關信息的情境下主要考查根據題干中的信息進行解決問題的能力,認真閱讀題干中提供的資料即可正確解決問題。
(1)谷氨酸鈉的物理性質是白色柱狀結晶體;
(2)谷氨酸鈉與胃酸作用生成谷氨酸和氯化鈉,很快被消化吸收為蛋白質;
(3)谷氨酸鈉中碳、氫元素的質量比為(12×5):(1×8)=15:2;
(4)氯化鈉中鈉元素顯+1價,氯元素顯-1價,氯化鈉化學式為:NaCl
(5)A、根據題干表格中的數據可知,焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時間都有關系,錯誤;B、菜燒熟起鍋后再放味精比炒菜過程中加入味精更有利于人體健康,錯誤;C、味精對嬰幼兒,特別是幾周以內的嬰兒生長發育有嚴重影響,嬰幼兒的食品中不應該加入味精,正確。故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣或二氧化碳,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關問題:
藥品:①過氧化氫溶液 ② 高錳酸鉀 ③二氧化錳 ④石灰石 ⑤稀鹽酸
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﹙1﹚裝置中儀器a的名稱為____________;
﹙2﹚若選擇裝置A制取氧氣,則應選擇的藥品為____________________(填序號),反應的文字表達式為 _____;
﹙3﹚若選擇裝置B制氧,①一開始就將導管一端放入水中,然后把分液漏斗中的水滴入瓶中,觀察導管口是否有連續的氣泡冒出,該操作的目的是____;②用該裝置制取氧氣的的優點是______,③回收反應后的二氧化錳時,需用過濾操作。請從圖中選出操作不會用到的儀器______(填字母)。
﹙4﹚選用裝置E收集氧氣,其收集方法為_____;(填序號)
①排水法, ②向下排空氣法, ③向上排空氣法
驗證裝置E中氧氣是否裝滿的操作方法為將帶火星的木條伸到____________;在做鐵絲燃燒實驗時,裝置E中少量水的作用是_____________________。
﹙5﹚若用裝置F收集氧氣時收集到的氣體不純,則可能的原因是_____。
﹙6﹚若用D代替C制取二氧化碳,可以把燒杯中干燥管提起,離開液體,使反應____(填發生或停止),從而節約藥品。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請分析圖中信息回答相關問題.
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(1)硫元素的質子數是_____,它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應中容易_______(填“得到”或“失去”)電子.
(2)原子序數為l、7、8的三種元素形成的堿的化學式為_________.
(3)在同一族中,各元素的原子最外層電子數________( He除外).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類生活、生產活動中處處離不開化學。
(一)水是一種重要的資源,生命的孕育和維系需要水。
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(1)電解水實驗揭示了水的組成,圖1實驗中得到氧氣的試管是__填“C”或“D”)。
(2)圖2為簡易凈水器,活性炭的作用是____。可用____來檢驗凈化后的水是否是硬水,長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取的方法____
(3)圖3廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水,小試管和U形管中均有適量水,現向小試管中注入適量氫氧化鈉固體,可觀察到現象是____。
(4)為了研究物質的溶解現象,設計如圖4所示的實驗。設計實驗②、③的目的是____。
(二)金屬材料與人類的生產和生活密切相關,請回答:
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(1)圖5銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,說明銅片比黃銅片的硬度____(填“大”或“小”)。
(2)圖6利用銅的____性進行實驗。煤粉和木屑最先燃燒的是____,燃燒的順序說明燃燒的條件之一是____ 。
(3)鋁比鐵活潑,但鋁耐腐蝕,原因是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈦(Ti)因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注.金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的“第三種金屬.工業上用鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示。
【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應.
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(1)操作2的名稱是________.
(2)工藝流程中,水解屬于________變化.(填“物理”或“化學”)
(3)工業上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂Mg與TiCl4反應生成Ti和氯化鎂的化學方程式為________________________________,氬氣的作用是______________________。
(4)某化學興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究
【實驗設計】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等質量分數的足量稀硫酸中,觀察現象.根據如表中的實驗現象填空:
Ti | Mg | Ag | |
實驗現象 | 產生氣泡速度緩慢 | 產生氣泡速度快 | 無任何現象 |
【結論】三種金屬的活動性順序________,寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空。
(1)汞元素________。 (2)2個氧分子________。 (3)鐵離子________。(4)3個銨根離子________。 (5)氧化鋁________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如下圖所示的裝置,用于實驗室制取CO2并對它的部分性質進行探究,按要求答題。
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(1)儀器m的名稱是_________,圖A中發生反應的化學方程式為_________。
(2)若要圖B中的兩個氣球懸浮在空氣中,則氣體甲可能是______(填序號)。
A.空氣 b.氧氣 c.氫氣
(3)往圖C中的試管通入CO2,當出現_________現象,表明石灰水的溶質剛好完全沉淀。
(4)向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,可觀察到瓶子變癟。若使塑料軟瓶恢復原狀,可用注射器向瓶中注入過量的_________(填試劑名稱)充分反應即可,反應完成后瓶中溶液的溶質是_________(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體所需的元素從食物中攝取不足時,可通過食品添加劑和保健藥劑以補充。如制成補鈣、補鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等,來增加對這些元素的攝入量。
(1)從上面提到的補鈣劑、補鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指____________(填選項字母)。
A.單質 B.原子 C.離子 D.元素
(2)碳酸鈣是一種價廉高鈣補鈣劑,雖然碳酸鈣難溶于水,但服用后可轉化為可溶性鈣鹽被人體吸收,其中的道理是(用化學方程式表示)_____________。因此,碳酸鈣在醫療上還可以用來治療___________癥。
(3)為了提高補鈣效果,服用這種補鈣劑時常需配合服用維生素D,據此可推知維生素D的功能是______。維生素D屬于六大類營養素中的___________________。
(4)碳酸鈣的相對分子質量是____________,碳酸鈣中的鈣元素的質量分數是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知 A 是黑色固體,B 為汽車鉛蓄電池中含有的酸。C 為農藥波爾多液的主要 成分之一,D、E、F 均為單質。下圖為這些物質的轉化關系,其中部分反應物、生成物、反應物、反應條件已省略。
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(1)寫出下列物質的化學式:B_____________。
(2)反應①的基本反應類型為___________。
(3)寫出反應②的化學方程式_____________________。
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