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【題目】合成氨工業中,常用碳酸鉀溶液吸收產生的CO2得到碳酸氫鉀,反應的化學方程式為:K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3。現向碳酸鉀溶液中通入CO2至恰好完全反應,得到溶質的質量分數為10%的溶液50g。試計算:

1)把該50g溶液稀釋為質量分數為5%的溶液,需要加入水的質量為_____

2)參加反應的二氧化碳的質量為_____

3)原碳酸鉀溶液中溶質的質量分數_____(寫出計算過程,結果精確到0.1%)。

【答案】50g 1.1g 7.1%

【解析】

1)若把該50g10%該溶液,稀釋為溶質的質量分數為5%的溶液,根據稀釋前后溶質的溶質質量不變,設加入的水的質量為x

50g×10%=50g+x×5%

解得:x=50g

答:加入的水的質量為50g

2)設參與反應的碳酸鉀的質量為y,二氧化碳的質量為z

溶質的質量分數為10%的溶液50g中碳酸氫鉀的質量為10%×50g=5g

解得:y=3.45gz=1.1g

答:參與反應的二氧化碳的質量為1.1g

3)原碳酸鉀溶液中溶質的質量分數為:×100%≈7.1%

答:原碳酸鉀溶液中溶質的質量分數約為7.1%

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉Na2O2是一種供氧劑,與水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2將一定量的Na2O2加入到一定量水中,Na2O2完全反應后所得溶液的質量為100g,比反應前物質總質量減少了3.2g(假設水的揮發忽略不計)。請計算:

(1)生成氧氣的質量為________g

(2)反應后所得溶液中NaOH的質量(寫出計算過程)_________

(3)若將反應后溶液稀釋為溶質質量分數為10%NaOH液,需要加水的質量為_________g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類生活離不開水,某中學研究性學習小組對附近河流水質的狀況進行相關的調查研究。

(1)天然水經過沉降、過濾、 、殺菌消毒等步驟,能得到較為純凈的自來水。人們常用 去除異味和色素,明礬是傳統的凈水劑,其作用是

(2)高鐵酸鉀(化學式為K2FeO4)是一種新型凈水劑,可用于自來水凈化處理,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為 價。

(3)檢驗所得水樣屬于硬水還是軟水,可用的物質是 ;日常生活中將硬水轉化為軟水的方法是

(4)愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于節約用水的是 (填字母代號)

A.洗手時及時關閉水龍頭 B.洗菜的水用來澆花

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用工業廢水灌溉農田

(5)電解水的文字表達式是 ,基本反應類型是 電解水時,如果電源正極產生5mL氣體,則電源負極同時產生 mL氣體。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法.

(1)甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖,請你幫助他完成相關內容.

制取氣體

所需要品

裝置連接順序

反應的化學方程式

二氧化碳(干燥)

大理石和稀鹽酸

______________

______________________________

(2)乙同學設計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質性質.當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是______________(填序號).

①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應制取氫氣

(3)丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及

位置的前提下,該裝置可用于過氧化鈉(Na2O2)與水反應制取氧氣,另一產物為氫氧化鈉,則該反應的化學方程式為:______________________________;她的改進措施是_______________________________________________________

(4)丁同學打開K2、關閉K1,利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時C中盛放的物質是_______________,可以觀察到的現象是________________________________________

(5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應)作如下回收處理:

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是____________(填寫選項序號).

a.烘干b.溶解c.過濾d.洗滌

②用所得氯化鉀晶體配制50g質量分數為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質量為_______g

③過濾、蒸發時都需用到的儀器是__________(填序號).

A.酒精燈B.燒杯C.玻璃棒D.漏斗E.量筒

(6)小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質的鋅粉,跟足量的稀鹽酸完全反應時,生成0.2g氫氣,則此鋅粉中一定含有的金屬雜質是________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學常見物質,它們之間的一步轉化關系如圖所示。下列對這三種物質的判斷不合理的是(  )

A.若甲、乙、丙都含有碳元素,則丙可為單質

B.若甲、乙、丙表示三種金屬,則丙的活動性最強

C.若丙是CaCO3,則甲、乙可以是氧化鈣和氫氧化鈣

D.若甲是水,則丙→乙的化學方程式可表示為2H2O22H2OO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從微觀認識化學物質是我們學習化學的方法之一。

.現有 ABCD四種元素,已知A元素原子核內只有一個質子,B元素是地殼中含量最多的元素,C元素的原子失去一個電子后和氖原子的核外電子排布相同,D元素的原子核外有三個電子層,第一層與第三層電子數之和比第二層的電子數多1個。下列說法不正確的是_____(填序號)。

A A元素的符號為 H

B 只由 B 元素組成的物質可能是單質,也可能是化合物或混合物

C C 元素與D元素組成化合物的化學式是KCl

.根據下圖回答下列問題:

1)寫出 C 的微粒符號_____D X=_____

2ABCD 屬于同種元素的粒子是_____(填序號);

Ⅲ.鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示,則下列說法不正確的是_____(填序號)。

A ①所表示的粒子在化學反應中容易失去電子

B 從③可知該元素是金屬元素

C ②是鍶離子結構示意圖,符號為 Sr2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是四種粒子的結構示意圖,下列有關說法正確的是(  )

A. ④表示的粒子屬于金屬元素

B. ①表示的粒子在化學反應中易失電子

C. ①②③④表示四種不同元素

D. ②④所表示的粒子化學性質相似

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組在老師的指導下,對測定空氣中氧氣的體積分數進行了進一步的實驗探究。

(實驗回顧)圖1是實驗室用燃磷法測定空氣中氧氣的體積分數的實驗裝置。

1)紅磷燃燒冒出濃厚的_____,有關的化學方程式是_____

2)磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內的_____減小,于是燒杯中的水倒吸入集氣瓶里,以彌補_____的體積,從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數。

3)燃燒結束后,當集氣瓶_____時才能松開止水夾讀數。

(問題提出)研究表明,磷燃燒過程中,當氧氣的體積分數低于5.9%時燃燒就無法繼續進行,因此通過圖1裝置測得的結果與理論值相差較大。

(實驗改進)根據鐵生銹的原理,同學們設計出如圖2所示的裝置,再次測定空氣中氧氣的體積分數。主要的實驗步驟與過程如下:

1)用水量法測出集氣瓶的容積約是320 mL,然后在量筒里裝入100 mL水。

2)將4 g鐵粉、5 g炭粉混合均勻,再滴入適量的食鹽溶液,制成耗氧物,裝入布袋。

3)按圖2連好裝置充分反應后,冷卻到室溫,打開止水夾可觀察到_____;最終量筒中剩余水的體積是39 mL,從而測出空氣中氧氣的體積分數約是_____(計算結果請精確到0.1%)。

(師生交流)實驗結束后,同學們又交流探討了如下問題。

1)在耗氧過程中,食鹽的作用是_____

2)鐵在空氣中生銹的過程比較復雜,首先是鐵與氧氣、水反應生成Fe(OH)2(此生成物的名稱是_____),該反應的化學方程式為_____

3)下列是同學們對于用圖2裝置進行實驗發表的觀點,其中不正確的是_____(填字母)。

A 若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導管里空氣的體積,實驗結果會更準確

B 若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶內壁上,可以加快實驗進程

C 若證明實驗后的耗氧物中還有鐵,只能用磁鐵吸引

D 在實驗過程中,耗氧物會緩慢放出熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學在實驗操作考核中,要完成的題目是二氧化碳的制取、收集和驗滿

如圖1所示是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品,小明同學發現其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品,請你寫出所缺儀器的名稱______;所缺藥品是______

寫出制氣反應的化學方程式:______

如圖2所示是小明實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是______填字母標號,下同,其中操作有誤的是______

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