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【題目】請根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。

1)圖甲是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置,實驗時應在試管口塞一團棉花,其作用是_____。試管中發生反應的符號表達式為_____,屬于_____反應(反應類型)。

2)圖乙中標號儀器①的名稱_____

利用圖乙進行下列實驗:

I:開始先關閉K2,打開K1,片刻后觀察到燒杯中蠟燭燃燒更劇烈,A中發生反應的符號表達式為_____,其中二氧化錳的作用是_____

Ⅱ:然后關閉K1,打開K2,觀察到燒杯中蠟燭燃燒不旺直至熄滅,B中發生反應的符號表達式為_____,蠟燭逐漸熄滅說明二氧化碳具有的化學性質是_____

氣體

藥品

條件

①氫氣

鋅粒和稀硫酸

常溫

②氯氣

二氧化錳和濃鹽酸

加熱

③硫化氫

硫化亞鐵固體和稀硫酸

常溫

3)下列三種氣體能選用圖乙中A作為發生裝置的是_____(填序號)。

【答案】防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解 分液漏斗 H2O22H2O+O2 催化作用 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 不燃燒、也不支持燃燒 ①③

【解析】

本題主要考查氣體制備的儀器選擇、反應方程式、反應類型和氣體性質等知識。

(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,為防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管,所以需要在試管口處放置一團棉花;該反應符合一變多的特點,屬于分解反應;故答案為:防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管;高錳酸鉀受熱分解成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;在的化學方程式中,是由一種反應物變成多種生成物,故屬于分解反應,故答案為:分解;

(2)圖乙中標號儀器①是分液漏斗;故答案為:分液漏斗;

I:氧氣具有助燃性,能使蠟燭燃燒的更旺盛,裝置A適用于固液常溫下反應制取氣體,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣,同時生成水;故答案為:2H2O22H2O+O2;在的化學方程式中,二氧化錳做催化劑,起催化作用,故答案為:催化作用;

Ⅱ:二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,裝置B適用于固液常溫下制取氣體,即碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故答案為:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2;蠟燭逐漸熄滅,說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,故答案為:不燃燒、也不支持燃燒;

3)圖乙中A裝置適用于固液常溫下制取氣體,由題干信息可知,該裝置可用于氫氣和硫化氫;故答案為:①③。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下圖回答問題:

(1)儀器名稱:①________,②________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發生裝置是________(選填序號),該反應的化學方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后,應先_______(選填 “從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。

(3)實驗室制取CO2,反應的化學方程式為________,為方便控制反應的發生和停止,應選擇的發生裝置是______(選填序號),可用D裝置收集CO2的理由是_____

(4)NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣,氮氣和氫氣在一定條件下可生成氨氣。如圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。

①合成氨時參加反應的氮氣和氫氣的質量比為________

②實驗中燒杯內導管口有氣泡,還可觀察到________現象。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組在實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,反應過程中固體質量變化如圖所示,請計算.

1)制取氧氣的質量是_____g

2)原混合物中氯酸鉀的質量分數._____(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖裝置(夾持儀器略去)可用于探究碳及氧化物的某些性質。

①甲處發生的化學方程式為________

②丙處可觀察到黑色的氧化銅變為紅色,發生反應的化學方程式為_________

③丁處可觀察到澄清石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為________,該現象能否證明一氧化碳還原氧化銅的氣體產物為二氧化碳?________,理由是__________

④從環保角度考慮,請指出該裝置的不足之處并提出整改措施________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有A、B、C、D、E五種溶液,它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進行,回答下列問題

(1)溶液A、B、C中的溶質分別是A_________,B_________,C_________。(填化學式)

(2)用X鑒別D、E時,X可以選用不同的物質。

①若X為稀鹽酸,寫出有氣體生成的反應的化學方程式____________________

②若X為氯化鈣溶液,寫出有沉淀生成的反應的化學方程式____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學世界千變萬化。請寫出下列反應的化學方程式,并回答有關問題。

1)加熱高錳酸鉀:_____,當加熱到固體質量不再減輕,固體中共有_____種成分。

2)加熱堿式碳酸銅_____,該反應中顏色變化是_____

3)鎂條在空氣中燃燒:_____,燃燒的鎂條應用_____夾持置于石棉網上。

4)電解水:_____,與正極相連的電極、與負極相連的電極產生氣體體積比約是_____

5)將二氧化錳放入雙氧水中:_____。該反應屬于_____反應(填“吸熱”或“放熱”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是(  )

A. 檢驗裝置氣密性 B. 聞氣體氣味

C. 稱量NaC1的質量 D. 過濾操作

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1-18號元素為研究對象,請回答下列問題:

(1)l18號元素中最外層有2個電子的原子有______BeMg(填元素符號)

(2)氮化鈉是科學家制備的一種重要的化合物,在室溫時為晶體,在低于室溫時會變成非晶體,高于87℃時會分解為鈉單質及氮氣,氮化鈉的化學式是___________

(3)某粒子的結構示意圖為(y≠0),當xy=8時該粒子的符號為________

(4)具有相同原子數和電子數的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結構和性質。與N2O互為等電子體的粒子符號為_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞溶液,在小燒杯B中裝入30mL濃氨水,用一大燒杯把AB兩個燒杯罩在一起。過一段時間燒杯A中溶液變紅色,該實驗說明分子具有的性質是_____。小強同學對A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進行了如下探究:

(提出問題)是什么物質使A燒杯中酚酞溶液變紅色?

(提出猜想)猜想1B燒杯中揮發出的蒸餾水使酚酞溶液變紅。

猜想2B燒杯中濃氨水揮發出氨氣使酚酞溶液變紅。

猜想3B燒杯中濃氨水揮發出的氨氣與A燒杯中水反應的生成物使酚酞溶液變紅。

(實驗探究)限選試劑:酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水。

1)通過上述實驗你認為猜想_____肯定不成立,原因是_____

2

步驟

實驗操作

預期現象與結論

1

取一張濾紙,用酚酞試液濕潤,待涼干后制成條狀酚酞試紙。

2

取酚酞試紙置于盛有_____的帶塞試管中。

試紙不變色,猜想____不成立

3

____

猜想3成立

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