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【題目】初三某化學小組的同學們學習中和反應后,在實驗室里他們將一定量 的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合,如圖 1 所示,其反應的化學方程式為_____ 同學們發(fā)現(xiàn)該反應沒有明顯的現(xiàn)象,進行了如下實驗探究。

(提出問題 1)如何驗證該反應已經發(fā)生?

(進行實驗)同學們分別取圖 1B 圖中溶液進行以下兩個實驗,結果如圖 2 所示:

(反應評價)你認為上述圖 2 中實驗能驗證反應已經發(fā)生的是實驗 _____,請選擇 上述任一實驗從微觀角度分析其正確或錯誤的理由_________

(提出問題 2)圖 1B 圖溶液中溶質的成分有哪些?

(進行實驗)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

B 圖中的少量溶液于試管 中加入_____

觀察到_____

B 圖中溶液的溶質是Na2SO4 H2SO4

經思考,同學們認為用另一種不同類別的試劑 _____,也能達到相 同的目的。

(拓展延伸)將 C 圖試管中的物質靜置,上層清液中一定含有的溶質是_____

【答案】2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O 2 實驗二中無色酚酞遇酸性、中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,滴加酚酞溶液,溶液不變紅色,說明溶液中沒有氫氧根離子,即發(fā)生了中和反應; 碳酸鈉 有氣泡生成 活潑金屬 氯化鈉

【解析】

氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水,反應方程式是2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O故填:2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O

[反應評價]實驗二中無色酚酞遇酸性、中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,滴加酚酞溶

液,溶液不變紅色,說明溶液中沒有氫氧根離子,即發(fā)生了中和反應;故填:實驗2;實驗二中無色酚酞遇酸性、中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,滴加酚酞溶液,溶液不變紅色,說明溶液中沒有氫氧根離子,即發(fā)生了中和反應;

[進行實驗]溶液中含有硫酸,碳酸鈉可以和硫酸反應,因此可用碳酸鈉驗證溶液中有硫酸

存在;實驗現(xiàn)象是有氣泡生成;活潑金屬也可以和酸反應生成氣體,例如鐵,因此,也可用

活潑金屬驗證;故填:碳酸鈉;有氣泡生成;活潑金屬;

[拓展延伸] 氫氧化鈉可以和硫酸反應生成硫酸鈉,加入氯化鋇,氯化鋇可以和硫酸鈉反應生成氯化鈉,因此上層清液中一定含有的溶質是氯化鈉,故填:氯化鈉;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工廠排故的廢水中含有AgNO3CuNO32AlNO33,某校化學興趣小組的同學取了一瓶廢水樣品帶回實驗室進行實驗.將廢水靜置后,取上層清液,加入鋅粉.待充分反應后,得到固體A和溶液B.由圖可知,操作a的名稱是______

化學興趣小組的同學對固體A的成分進行了探究,請你一起參與(不考慮雜質干擾)

(提出問題)固體A的成分是什么?

(猜想與假設)甲同學認為固體A是銀;乙同學認為固體A是銀和銅;丙同學認為固體A是銀、銅、鋁,你認為固體A還可能是______

大家經過討論后,認為丙同學的猜想錯誤,理由是______

(實驗探究)設計實驗探究固體A的成分,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/span>

實驗步驟

現(xiàn)象

實驗1:取固體A加入鹽酸

無氣體產生

實驗2:取溶液B加入_____

無藍色沉淀

由實驗可知,固體A一定是______

(反思交流)若實驗1觀察到下列現(xiàn)象:固體A無色氣體,則溶液B中溶質的成分為______;寫出產生氣體反應的化學方程式______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國制堿工業(yè)先驅侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法。其模擬流程如下:

(1)反應①的化學方程式____,反應②的化學方程式為____

(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,屬于____變化(物理化學”)

(3)操作a的名稱是____,實驗室進行該操作用到的玻璃儀器有____

(4)寫出NH4Cl的一種用途____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會可持續(xù)發(fā)展密切相關,我們應倡導低碳生活

1)目前人們使用的燃料大多來自于化石燃料,如煤、石油、天然氣等。其中含硫煤不完全燃燒時產生的氣體污染物有______________

2)二甲醚(CH3OCH3)被認為是 21世紀新型燃料,它在空氣中充分燃燒生成水和二氧化碳,該反應的化學方程式為:________________

3)開發(fā)和利用新能源是解決能源和環(huán)境問題的重要途徑。下列屬于新能源的是 ______(填字母序號)。

A 風能

B 太陽能

C 地熱能

D 石油

4)請你寫一條節(jié)能減排的建議 _________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】進行如圖微型實驗,研究物質的性質。

1)能產生氣泡的燒杯是_____(填序號)。

2)有一只燒杯中發(fā)生中和反應,寫出反應的化學方程式_________ 恰好完全反應的現(xiàn)象是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識。

1)微觀角度:某化學反應的微觀示意圖如圖 1 所示。回答下列問題:

Ⅰ該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是______________ (原子分子”)

Ⅱ參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為_____________ (填最簡整數(shù))

2)能量變化角度:進行圖 2 所示的實驗,認識物質變化中的能量變化。

Ⅰ燒杯中加一定量的生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析生石灰的作用是_______________

Ⅱ下列物質溶于燒杯中的冷水,能引起白磷燃燒的是______________(填字母符號)

A氯化鈉 B硝酸銨 C濃硫酸 D氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銅鋅合金又稱假黃金。向盛有30g銅鋅合金粉末樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸,生成氫的質量與加入稀硫酸的質量關系如右圖所示,計算:

(1)充分反應后生成氫氣的質量為___________g。

(2)合金樣品中鋅的質量為_________

(3)恰好完全反應時,所得溶液溶質的質量分數(shù)為_________。(結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )

A.20℃時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體

B.將等質量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中

C.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體

D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組開展測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)的探究實驗。

(實驗 1)按圖 1 所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

(實驗 2)按圖 2 所示裝置,在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

1)實驗 1 中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開 K,水能倒吸入集氣瓶的原因是________

2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是________(寫一點)。

3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗 1、實驗 2 中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系分別如圖 3、圖 4 所示。依據圖 3、圖 4 信息,_____(填"實驗 1”實驗 2" 的測定方法更準確,判斷依據是_____

4)結合你的學習經驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖 1 或圖 2 裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),該替代物應滿足的條件是_____(寫兩點)。

(實驗 3)測定用排空氣法收集到的集氣瓶中二氧化碳的體積分數(shù)。

5)甲同學設計圖 5 所示裝置進行測定。濃 NaOH 溶液的作用是_____(用化學方程式表示)。

6)乙同學提出,僅利用圖 6 所示裝置,在不添加其他試劑的前提下,也能測得集氣瓶中二氧化碳的體積分數(shù)。為達到實驗目的,操作方法是_____

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