【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究
、CuO、
對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ
將2.45g
加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅱ
將2.45g
與1.0g
均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅲ
將xg
與
CuO均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅳ
將2.45g
與
均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
在相同溫度下加熱至完全反應(yīng),比較四組實驗產(chǎn)生
的多少及快慢,記錄如下:
反應(yīng)時間 | 收到 | |
Ⅰ | 6000s |
|
Ⅱ | 60s |
|
Ⅲ | 180s |
|
Ⅳ | 70s |
|
Ⅱ中反應(yīng)的符號表達式是 ______ ;Ⅲ中x的值應(yīng)為 ______ .
②從Ⅱ反應(yīng)后的產(chǎn)物中回收
已知兩種固體剩余物中只有
不溶于水
,其步驟是:溶解、 ______ 、洗滌干燥.
③Ⅳ中除了氯酸鉀分解速度比較快其產(chǎn)生氧氣的量也比較多,請你回答下列問題:
寫出產(chǎn)生氧氣多出的原因是: ______ .
分解速度比較快的原因是: ______
填序號![]()
A
是該反應(yīng)的催化劑 B
分解生成的
是該反應(yīng)的催化劑
④
中,Mn元素的化合價是 ______ .
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學反應(yīng)中,既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( )
A. 銅+氧氣
氧化銅B. 酒精+氧氣
水+二氧化碳
C. 水
氫氣 + 氧氣D. 硫酸銅+氫氧化鈉
硫酸鈉+氫氧化銅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法不正確的是( )
![]()
A.氧氣濃度越大硫燃燒越劇烈
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.瓶底的水主要用于吸收反應(yīng)放出的熱量
D.硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
![]()
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水__。
(2)點燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的____層溫度最高。
(3)再將一個干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。結(jié)論:蠟燭燃燒的生成物中有____。
(4)在該實驗中,蠟燭受熱熔化為____變化,蠟燭燃燒為___變化(填“物理”或“化學”),這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有____生成。
(5)小紅在探究蠟燭燃燒過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,請你也參與小紅的探究活動,你認為小紅的以下做法中不可取的是(______)
A 反復實驗,并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C 認為與本次實驗目的無關(guān),不予理睬
D 詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
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【題目】成人每天飲用少量葡萄酒,對感冒、心血管疾病有預防作用,下列是釀制葡萄酒的基本過程,其中涉及到化學變化的過程是
A.
葡萄搗碎 B.
原料混合
C.
葡萄發(fā)酵 D.
過濾裝瓶
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【題目】黑龍江省是我國大豆主要產(chǎn)區(qū),人們用它加工而成的各式各樣的豆制品,是餐桌上常見的美味佳肴。
(1)大豆煮熟會感覺很綿軟,加熱冷水煮豆時,當溫度尚未達到沸點時,仍會看到水中有氣泡冒出,這是因為溫度升高,氣體的__________ ,因此即使尚未達到沸點,也常有氣泡冒出。
(2)大豆還可以榨成豆油,但是在清洗有大豆油的餐具時通常會加入洗滌劑,這是因為洗滌劑能使植物油在_________中___________成無數(shù)細小的液滴 ,而不_________成大的油珠,從而使油和水不再分層,所形成的乳濁液穩(wěn)定性增強,乳化后的細小液滴能隨水流動,從而將餐具清洗干凈。
(3)醬油也是以大豆為原料生產(chǎn)出來的,有人認為醬油可以治療燙傷,其實正確的處理方法是用大量冷水進行沖洗起到降溫的作用。生活中起降溫作用的冰袋通常可使用________(填化學式)等物質(zhì),利用其溶于水吸收熱量,使溫度降低。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某石灰石的純度(石灰石中所含雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),不溶于鹽酸也不溶于水),某同學實驗并記錄如下:
![]()
(1)寫出高溫煅燒石灰石所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________________________________________;(2)根據(jù)已知條件列出求解B中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量(x)的比例式______________________;
(3)此石灰石的純度為___________;
(4)配制上述實驗所用的稀鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是_________;
(5)向E燒杯內(nèi)加入232.8克的水,得到的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)都可用于自來水的殺菌消毒。
(1)高鐵酸鉀(化學式
)集氧化、吸附、凝聚、殺菌功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化處理領(lǐng)域。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為_____。
(2)臭氧(化學式
)有強氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。臭氧和氧氣化學性質(zhì)不同的原因是_____。
(3)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為
]。次氨酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):
,則X的化學式為_____。
(4)自來水廠常用
消毒。工廠制取
,用經(jīng)干燥空氣稀釋的氯氣通入填在固體亞氯酸鈉(
)的柱內(nèi)制得
,同時生成NaCl。請寫出反應(yīng)的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題。
![]()
(1)寫出實驗儀器的名稱:①______;②______。
(2)圖F裝置的實驗目的是______;
(3)用圖A所示裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為______;
(4)若用B裝置制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是______;
(5)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是______;
(6)用圖G所示裝置收集氧氣氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。
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