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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】我市在“三創”期間對大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑，以保證鮮花盛開．已知S﹣誘抗素分子的化學式為C15H20O4請回答：
（1）s﹣誘抗素中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為 ．
（2）S一誘抗素的相對分子質量為 ．
（3）S一誘抗素中氧元素的質量分數為 ．

【答案】
（1）15：20：4
（2）264
（3）24.2%
【解析】解：（1）1個S﹣誘抗素分子是由15個碳原子、20個氫原子和4個氧原子構成的，則s﹣誘抗素中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為15：20：4．（2）S一誘抗素的相對分子質量為12×15+1×20+16×4=264．（3）S一誘抗素中氧元素的質量分數為 ×100%≈24.2%．所以答案是：（1）15：20：4；（2）264；（3）24.2%．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列常見物質的化學式：

水 、氮氣 、氧化鐵 、甲烷

干冰 、食鹽的主要成分 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室發現一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請你與他們一起進行探究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質？
【猜想與假設】
①該氫氧化鈉沒有變質；②該氫氧化鈉部分變質；③該氫氧化鈉全部變質．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
（1）【設計實驗】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現象

結論及解釋

（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；

猜想①不成立

（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；

反應的化學方程式為：

（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液．

溶液呈紅色

猜想成立


（2）【反思交流】①久置的氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示）；
②暴露在空氣中會變質的化學藥品還有（填一種物質的化學式），
所以化學藥品一般要保存．
（3）【拓展計算】
為進一步探究氫氧化鈉的變質程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應后稱得燒杯中溶液的質量為114.2g．
①生產氣體的質量是g；
②該樣品中氫氧化鈉的質量是g；
③稀鹽酸中溶質的質量分數是（要寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作中，正確的是（ ）
A.
稀釋濃硫酸
B.
稱量固體質量
C.
讀取液體的體積
D.
給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B是不含結晶水的兩種固體物質，溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

（1）溫度為（填“t1℃”或“t2℃”）時，A、B溶解度相等；
（2）t2℃時，A的飽和溶液中溶質A的質量分數為（精確至0.1%）；
（3）t1℃時，用固體A配制溶質質量分數為5%的A溶液的步驟是：計算、稱量、量取、、轉移裝瓶等操作．
（4）t1℃時，要使一瓶接近飽和的B溶液變為飽和溶液采取的措施是（任寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質區分方法不正確的是

A. 用水區分氫氧化鈉和氯化鈉 B. 用氫氧化鈣區分氯化鉀和氯化銨

C. 實驗室用品嘗的方法區分食鹽和蔗糖 D. 用灼燒聞氣味的方法區分羊絨線和棉線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中，不正確的是（ ）

A．先給試管均勻加熱，再集中在藥品處加熱

B．當氣泡連續均勻地放出時，再開始收集

C．在水下蓋好玻璃片，再取出集氣瓶正放在桌面上

D．實驗完畢后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水槽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用來表示物質間發生化學變化的模型示意圖，圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應是（ ）

A.2H2+O2 2H2O
B.CH4+2O2 2H2O+CO2
C.2CO+O2 2CO2
D.H2+Cl2 2HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國在春秋戰國時期就開始將生鐵經過高溫鍛打處理得到相當于鑄鋼的器具(如鋒利的寶劍)，這一技術比歐洲早了近2 000年。高溫鍛打生鐵的主要作用是 ( )

A. 除去硫、磷等雜質 B. 適當降低含碳量

C. 摻進合金元素 D. 改善表面的結構性能

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