【題目】小明進行
溶液制
的實驗探究。結合下列過程,回答有關問題。
(1)
作催化劑向5mL 5%的
溶液中加入少量
,立即產生大量氣泡。
①寫出用
溶液制備
的化學方程式:______。
②用上述反應原理制備并收集一瓶干燥的
,從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置,其連接順序為______→C(干燥
)→______(填標號)。為了確保實驗成功,在裝藥品之前應該______。
![]()
③檢驗
的方法是______,若木條復燃,則證明收集的氣體為
。
(2)
溶液做
分解的催化劑
向5mL5%的
溶液中加入2滴一定濃度的
溶液,立即產生大量氣泡。
(已知)
溶液中主要含有三種微粒:
、
、![]()
(問題)哪種微粒對
溶液的分解起催化作用?
(假設)假設一:可能是
;
假設二:可能是![]()
假設三:可能是![]()
(分析)①假設一不可能成立,理由是______。
(實驗)
操作 | 現象 |
其他條件不變,向 | 無明顯變化 |
其他條件不變,向 | 無明顯變化 |
其他條件不變,向 | 立即產生大量氣泡 |
(結論)②假設______成立,而假設一和另一種假設不成立。
(3)催化劑比較
從循環利用的角度分析,______(填化學式)更適合做該反應的催化劑。
【答案】
B E 檢查裝置的氣密性 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 過氧化氫溶液中有水分子 二
【解析】
(1)MnO2作催化劑向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,立即產生大量氣泡;
①過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;
②用上述反應原理制備并收集一瓶干燥的O2,從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置,其連接順序為B、C、E,為了確保實驗成功,在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性;
③氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣;
故答案為:①2H2O2
2H2O+O2↑;②B、E;檢查裝置的氣密性;③將帶火星的木條伸入集氣瓶中;
(2)FeCl3溶液做催化劑
[分析]①假設一不可能成立,理由是:過氧化氫溶液中有水分子;
[結論]②假設二成立,而假設一和另一種假設不成立;
故答案為:①過氧化氫溶液中有水分子;②二;
(3)催化劑比較,從循環利用的角度分析,二氧化錳更適合做該反應的催化劑,好回收;故答案為:MnO2;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洛因(C21H23NO5)和嗎啡(C12H19NO3)都是毒品。下列關于它們的敘述正確的是
A. 海洛因和嗎啡的組成元素不相同
B. 海洛因和嗎啡充分燃燒,產物只有二氧化碳和水
C. 海洛因由21個碳原子、23個氫原子、1個氮原子和5個氧原子構成
D. 海洛因的相對分子質量是369
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)制得納米紙,再在納米紙上鋪一層萘胺(C10H9N)制得一種試紙,可用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法正確的是
A. 這種試紙是一種新型化合物 B. 萘胺中氫元素的質量分數最小
C. 二氧化鈦中鈦元素的化合價為﹢2 D. 萘胺中碳、氫元素的質量比為10︰9
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)用化學用語填空:
1個氮分子______ 2個氫氧根離子______ 氧化鎂中鎂元素的化合價______
(2)氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質中,由離子構成的是______。
(3)A、B、C、D表示四種物質,在高溫條件下,A和B反應生成C和D,微觀示意圖如下所示.
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①每個A分子是由______個原子構成的
②反應后,生成C和D兩種粒子的個數比為______
③下列結論中,正確的是______(填序號)
a.B和C屬于氧化物
b.反應前后各元素化合價均發生改變
c.反應前后分子的個數沒有改變
d.A物質中氫元素的質量分數為25%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是四種微粒的結構示意圖,有關說法正確的是( )![]()
A. 它們表示四種元素的不同粒子
B. ②④形成化合物的化學式為Na2O
C. 圖①表示的微粒在化學反應中易得到電子變成陽離子
D. 以上微粒結構示意圖所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖中A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
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(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是______________。
(2)M點的含義______________。
(3)A中含有少量的C,欲提純A應采用的方法是______________。
(4)t1℃時,C的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鉀和銷酸鉀晶體在不同溫度時的溶解度如下表所示:
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(1)等質量這兩種物質的飽和溶液從40℃降溫到10℃時析出晶體更多的是______;
(2)若兩種物質的溶解度相等,此時所對應的溫度范圍在______之間;
(3)如圖中能表示KCl溶解度曲線的是(填“a”或“b”)______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
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(1)物質的組成及構成關系如“圖1”所示,圖中①表示的是_________(填“分子”或“原子”)。
(2)如“圖2”是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。
①氯原子的結構示意圖中x的數值是_______,其離子符號是_________。
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的______________相同。
③氧和硫兩種元素最本質的區別是它們原子中的_________不同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小揚和小唐同學在學習了“質量守恒定律”后,他們到實驗室想親自探究其他化學反應是否也遵守質量守恒定律,小楊和小唐的實驗方法如圖所示:
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他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質量,然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現象,待反應完全后,再次稱量其總質量,請你與他們一起探究:
(1)小揚在實驗過程中可觀察到的現象是①_____________,②_____________。小唐在實驗過程中可觀察到的現象是①_____________,②_____________。
(2)這兩個實驗所發生反應的化學方程式為:
小楊同學的實驗: _______________________________________;
小唐同學的實驗:_______________________________________;
(3)小楊和小唐根據各自的實驗現象得出了不同的結論,他們的實驗相似,為什么結論不同?其原因是____________________________________________________。
(4)實驗結束后,小楊和小唐同學進行了總結,得出結論:對于有氣體生成或有氣體參加的反應,要想驗證質量守恒定律,必須在____________體系中進行。
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