【題目】小慧同學(xué)在做基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)一時(shí),發(fā)現(xiàn)“不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”。于是小慧和化學(xué)興趣小組B組的同學(xué)們就氧氣濃度為多少時(shí)能使帶火星的木條復(fù)燃設(shè)計(jì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
I.取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水,用排水法收集氧氣(恰好把5只集氣瓶中的水排去),將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
Ⅱ,在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:
第一組 | 第二組 | 第三組 | ||||||||||
集氣瓶編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | |
收集的02占容積 的體積分?jǐn)?shù)%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 | |
帶火星木的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | |
(1)用下列方案進(jìn)行第一組的⑤號(hào)集氣瓶實(shí)驗(yàn),其中最合理的是____(填字母),判斷氣體已集滿的方法是_____ 。
![]()
(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_______%時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_______%(精確到1%)。
(3)若用向上排空氣法收集一瓶氧氣,常用的驗(yàn)滿方法是_______。
(4)綜上,可初步得出:用_______法收集到的氧氣純度較高。
【答案】a 液面下降至瓶口,有大氣泡向瓶口逸出說明氣體已集滿 35 48 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿 排水
【解析】
(1)用排水法收集氣體時(shí),要用彎導(dǎo)管,且不能伸入集氣瓶內(nèi),故選:a;利用排水法收集氣體時(shí),若液面下降至瓶口,有大氣泡向瓶口逸出說明氣體已集滿;故填:a;液面下降至瓶口,有大氣泡向瓶口逸出說明氣體已集滿;
(2)觀察實(shí)驗(yàn)記錄,收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%,帶火星的木條復(fù)燃,此時(shí)空氣還占65%,所以空氣中有氧氣的量為:65%×
=13%,所以此時(shí)瓶內(nèi)共有氧氣的分?jǐn)?shù)為:13%+35%=48%;故填:35,48;
(3)用向上排空氣法收集氧氣,可將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿。故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
(4)綜上,可初步得出:用排水法收集到的氧氣純度較高。故填:排水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具。
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
①氖氣______________。
②兩個(gè)一氧化氮分子_____________。
③四個(gè)銨根離子____________。
④甲烷中碳元素的化合價(jià)____________。
(2)寫出下列符號(hào)中數(shù)字的含義:
①H2O_________________;
②Fe3+__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)空氣中含量最多的元素______;
(2)碳酸鈣_____;
(3)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)______ ;
(4)水的電解的反應(yīng)原理(寫出符號(hào)表達(dá)式)_______;
(5)保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小微粒____________和________;
(6)兩個(gè)銅原子_______;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)誤將少量高錳酸鉀當(dāng)成MnO2加入氯酸鉀中進(jìn)行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列關(guān)于該過程的說法正確的是( )
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A.c代表氧氣
B.最后收集到的氧氣質(zhì)量和未加高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣質(zhì)量一樣多
C.t1時(shí)刻,KMnO4 開始分解
D.該實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
A.
區(qū)分硬水和軟水
B.
探究二氧化碳和水的反應(yīng)
C.
探究接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響
D.
探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué)。結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
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(1)如圖是一種照明用的臺(tái)燈。其中標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是_____(填序號(hào))。銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的_____性。
(2)小明在家燒柴火煮飯,他往灶膛里塞滿木柴,結(jié)果不僅燃燒不旺,反而產(chǎn)生了很多濃煙,這說明可燃物充分燃燒通常要考慮兩點(diǎn):一是燃燒時(shí)有足夠的空氣;二是燃料與空氣要有足夠大的_____。同時(shí)小明還發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色的物質(zhì),該黑色的物質(zhì)是_____。
(3)使用硬水會(huì)給生活帶來許多麻煩,我們常用_____的方法來降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良。圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分,請(qǐng)回答:
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(1)該口服液中的鋅是指____(填:“分子”、“原子”或“元素”)葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為____。
(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液____支,才能滿足身體的需要。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,直至過量。某同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)繪制了如圖所示的曲線,下列說法正確的是
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A.a(chǎn)至b段對(duì)應(yīng)溶液的pH逐漸減小
B.b點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉
C.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)種類最少
D.a(chǎn)至d段硫酸鈉的質(zhì)量逐漸增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題。
(1)氮元素的符號(hào)是________;
(2) 3個(gè)氫氧根離子可表示為 ____________;
(3)兩個(gè)硫酸根離子可用符號(hào)表示為___________;
(4) 標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)__________。
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