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【題目】將一充滿空氣的集氣瓶子中的氧氣除去，又不增加其他氣體成分。下列物質在瓶中燃燒可達到目的是

A．蠟燭 B．鐵絲 C．紅磷 D．木炭

【答案】C

【解析】

試題分析：除去集氣瓶子中的氧氣，又不增加其他氣體成分，可知A蠟燭燃燒會生成二氧化碳，增加氣體成分；B鐵絲在空氣中不能燃燒；D木炭燃燒會生成二氧化碳增加氣體成分，故C選項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．鋁是人類最早利用的金屬材料

B．銅是目前世界年產量最高的金屬

C．大多數金屬元素在自然界中以單質形式存在

D．日常使用的金屬材料大多數是合金

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有擦亮的細鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、木炭、硫磺，請選擇合適的物質按要求完成下列反應的文字表達式，并注明基本反應類型（填化合反應或分解反應）。

（1）實驗室制取氧氣： （ ）；

（2）該物質跟氧氣反應，生成刺激性氣味的物質： （ ）；

（3）一種物質跟氧氣反應，生成大量濃厚的白煙： （ ）；

（4）跟氧氣反應，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體： （ ）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱，可產生無色氣體C，而黑色固體粉末A在反應前后的質量和化學性質都不變。另一淡黃色固體D在無色氣體C中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體E，氣體E是導致 “酸雨”形成的罪魁禍首。

（1）寫出物質的名稱：B___________；

（2）物質A在上述反應中起_____________作用；

（3）寫出D在C中燃燒的文字表達式：_____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小聰和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）寫出編號儀器的名稱：a ；

（2）寫出小聰用裝置A制氧氣的反應文字表達式 ；組裝裝置時，小聰將試管口略向下傾斜，其目的是 ；實驗操作完畢后，小聰先熄滅酒精燈，過一會才將導管撤出水槽，發現導管中已有一段水柱上升，為避免試管破裂，小聰應采取的補救措施是 。

（3）小明認為用B裝置也可制取的氧氣，該反應文字表達式： ；若用D裝置收集到一瓶氧氣，經檢驗發現不純凈。造成氧氣不純凈的原因可能是： 。（說出一點即可。）；

（4）小林認為用B裝置制取氧氣比A裝置好，其優點是：（說出兩點即可）

① ；② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確認識化學物質及其性質，人們才能更好的應用物質，閱讀并回答問題：

A氫氣能燃燒生成水

B常溫常壓下，氫氣是一種無色無味、密度比空氣小的氣體

C氫氣難溶于水

D液態的氫氣也能做火箭或導彈的高能燃料，燃燒生成水

E水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣

F水在常壓下受熱,1000C沸騰

（1）寫出上述文字中涉及到的物質的化學符號

氫氣 液態氫氣 氧氣 水

（2）文字表達式是描述化學反應的一種常用方法，請用文字表達式描述A和E中發生的化學反應，并注明基本的反應類型。

A． ，屬于 反應。

E． ，屬于 反應。

（3）物質的性質是指物質本身所具有的與其他物質不同的本質屬性。A中描述的是氫氣的 性質，它與B．C比較，不同之處在于 。

（4）“從微觀的視角看世界”有利于我們了解化學現象的本質，是我們學習化學的重要方法，請從微觀的角度進行分析：

①E和F描述的兩種變化的本質區別是 。

②在E中保持不變的微粒是 。

③A和D比較，你獲得的結論是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途是由其物理性質決定的是

A．乙醇可作燃料 B．氧氣用于煉鋼

C．金剛石用來裁玻璃 D．氮氣用于食品包裝中防腐

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在老師的知道下，正確完成如圖所示的測定空氣中氧氣含量的兩個實驗，已知所用實驗裝置氣密性良好，銅在加熱時只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。

關于該實驗，有如下說法：

①實驗一中若導管口有氣泡冒出，則該因素易導致測得的氧氣含量偏小；

②實驗二需固定左邊注射器的活塞，以減小實驗誤差；

③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為24mL；

④實驗取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果；

⑤實驗二全過程中，可觀察到注射器內氣體的體積一直在減少；

⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。

其中正確說法的個數有（ ）

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某藥品說明書上標明：每1000mg本品中含碘15mg， 鈣65mg，銅2mg，鋅1．5mg這里碘、鈣、銅、鋅所指的對象是

A．對應分子 B．對應原子 C．對應離子 D．對應元素

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