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已知函數(是常數)在處的切線方程為,且.
(Ⅰ)求常數的值;
(Ⅱ)若函數()在區間內不是單調函數,求實數的取值范圍;
(Ⅲ)證明:.

(Ⅰ);(Ⅱ)實數的取值范圍是;(Ⅲ)詳見解析.

解析試題分析:(Ⅰ)求常數的值,由函數(是常數)在處的切線方程為,只需對求導,讓它的導數在處的值即為切線的斜率,這樣能得到的一個關系式,由,代入函數中,又得到的一個關系式,因為三個參數,需再找一個關系式,,注意到在切線上,可代入切線方程得到的一個關系式,三式聯立方程組即可,解此類題,關鍵是找的關系式,有幾個參數,需找幾個關系式;(Ⅱ)若函數()在區間內不是單調函數,即它的導函數在區間內不恒正或恒負,即在區間內有極值點,而,只要在區間內有解,從而轉化為二次函數根的分布問題,分兩種情況:在區間內有一解,在區間內有兩解,結合二次函數圖像,從而求出實數的取值范圍;(Ⅲ)證明:,注意到 ,只需證明即可,即,而,只需證明即可,而,即,只需證上為減函數,這很容易證出,此題構思巧妙,考查知識點多,學科知識點融合在一起,的確是一個好題,起到把關題作用.
試題解析:(Ⅰ)由題設知,的定義域為,, 因為處的切線方程為,所以,且,即,且, 又 ,解得
(Ⅱ)由(Ⅰ)知, 因此,,     
所以,令. (ⅰ)當函數內有一個極值時,內有且僅有一個根,即內有且僅有一個根,又因為,當,即時,內有且僅有一個根,當時,應有

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數>0)
(1)若的一個極值點,求的值;
(2)上是增函數,求a的取值范圍
(3)若對任意的總存在成立,求實數m的取值范圍

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數)。
(1)若,求證:上是增函數;
(2)求上的最小值。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(1)當時,求的單調區間;
(2)若函數單調遞減,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知R,函數e
(1)若函數沒有零點,求實數的取值范圍;
(2)若函數存在極大值,并記為,求的表達式;
(3)當時,求證:

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數 (為實常數)  
(1)當時,求函數上的最大值及相應的值;
(2)當時,討論方程根的個數
(3)若,且對任意的,都有,求實數a的取值范圍

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數(m為常數,e=2.71828…是自然對數的底數),函數 的最小值為1,其中 是函數f(x)的導數.
(1)求m的值.
(2)判斷直線y=e是否為曲線f(x)的切線,若是,試求出切點坐標和函數f(x)的單調區間;若不是,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(本小題滿分共12分)已知函數f(x)=x2+ax+b,g(x)=ex(cx+d),若曲線y=f(x)和曲線y=g(x)都過點P(0,2),且在點P處有相同的切線y=4x+2
(Ⅰ)求a,b,c,d的值
(Ⅱ)若x≥-2時,f(x)≤kg(x),求k的取值范圍。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知,
(Ⅰ)當時,求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)若處有極值,求的單調遞增區間;
(Ⅲ)是否存在實數,使在區間的最小值是3,若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

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