設(shè)
(
,
),
(
,
)是函數(shù)
的圖象上的任意兩點(diǎn).
(1)當(dāng)
時(shí),求
+
的值;
(2)設(shè)
,其中
,求![]()
(3)對(duì)應(yīng)(2)中
,已知
,其中
,設(shè)
為數(shù)列
的前
項(xiàng)和,求證
.
(1)
+
;(2)
;(3)![]()
解析試題分析:(1)熟練地運(yùn)用對(duì)數(shù)的三個(gè)運(yùn)算性質(zhì)并配以代數(shù)式的恒等變換是對(duì)數(shù)的計(jì)算、化簡(jiǎn)、證明的常用技巧;(2)若前后項(xiàng)的和相加為定值,則采用倒序相加法求數(shù)列的和,其基本思想和等差數(shù)列的前
項(xiàng)和相類似;(3)觀測(cè)數(shù)列的特點(diǎn)形式,看使用什么方法求和.使用裂項(xiàng)法求和時(shí),要注意正負(fù)項(xiàng)相消時(shí)消去了哪些項(xiàng),保留了哪些項(xiàng),切不可漏寫未被消去的項(xiàng),未被消去的項(xiàng)有前后對(duì)稱的特點(diǎn),實(shí)質(zhì)上造成正負(fù)相消是此法的根源和目的;(4)不等式具有放縮功能,常常用于證明不等式,解決問題的關(guān)鍵是分析不等式兩邊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),選擇好切入點(diǎn).
試題解析:解:(1)
且![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
+(2)得![]()
,解得![]()
![]()
![]()
,
是單調(diào)遞減數(shù)列![]()
又![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
綜上所述:![]()
考點(diǎn):(1)對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì);(2)倒序相加求數(shù)列的和;(3)證明不等式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列
滿足:
,其中
.
(1)求證:數(shù)列
是等比數(shù)列;
(2)令
,求數(shù)列
的最大項(xiàng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)等差數(shù)列
的公差為
,點(diǎn)
在函數(shù)
的圖象上(
).
(1)證明:數(shù)列
是等比數(shù)列;
(2)若
,學(xué)科網(wǎng)函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線在
軸上的截距為
,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列
中,
,對(duì)
總有
成立,
(1)計(jì)算
的值;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果猜想數(shù)列的通項(xiàng)
,并用數(shù)學(xué)歸納法證明
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列{
}滿足
+
=2n+1 (
)
(1)求出
,
,
的值;
(2)由(1)猜想出數(shù)列{
}的通項(xiàng)公式
,并用數(shù)學(xué)歸納法證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)
,用
表示
當(dāng)
時(shí)的函數(shù)值中整數(shù)值的個(gè)數(shù).
(1)求
的表達(dá)式.
(2)設(shè)
,求
.
(3)設(shè)
,若
,求
的最小值.
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