(14分)(2011•福建)已知a,b為常數,且a≠0,函數f(x)=﹣ax+b+axlnx,f(e)=2(e=2.71828…是自然對數的底數).
(I)求實數b的值;
(II)求函數f(x)的單調區間;
(III)當a=1時,是否同時存在實數m和M(m<M),使得對每一個t∈[m,M],直線y=t與曲線y=f(x)(x∈[
,e])都有公共點?若存在,求出最小的實數m和最大的實數M;若不存在,說明理由.
(I)b=2
(II)當a>0時,函數f(x)的單調遞增區間為(1,+∞),單調遞減區間為(0,1);
當a<0時,函數f(x)的單調遞增區間為(0,1),單調遞減區間為(1,+∞);
(III)見解析
解析試題分析:(I)把x=e代入函數f(x)=﹣ax+b+axlnx,解方程即可求得實數b的值;
(II)求導,并判斷導數的符號,確定函數的單調區間;
(III)假設存在實數m和M(m<M),使得對每一個t∈[m,M],直線y=t與曲線y=f(x)(x∈[
,e])都有公共點,轉化為利用導數求函數y=f(x)在區間[
,e]上的值域.
解:(I)由f(e)=2,代入f(x)=﹣ax+b+axlnx,
得b=2;
(II)由(I)可得f(x)=﹣ax+2+axlnx,函數f(x)的定義域為(0,+∞),
從而f′(x)=alnx,
∵a≠0,故
①當a>0時,由f′(x)>0得x>1,由f′(x)<0得0<x<1;
②當a<0時,由f′(x)>0得0<x<1,由f′(x)<0得x>1;
綜上,當a>0時,函數f(x)的單調遞增區間為(1,+∞),單調遞減區間為(0,1);
當a<0時,函數f(x)的單調遞增區間為(0,1),單調遞減區間為(1,+∞);
(III)當a=1時,f(x)=﹣x+2+xlnx,f′(x)=lnx,
由(II)可得,當x∈(
,e),f(x),f′(x)變化情況如下表:![]()
又f(
)=2﹣
<2,
所以y=f(x)在[
,e]上的值域為[1,2],
據此可得,若
,則對每一個t∈[m,M],直線y=t與曲線y=f(x)(x∈[
,e])都有公共點;
并且對每一個t∈(﹣∞,m)∪(M,+∞),直線y=t與曲線y=f(x)(x∈[
,e])都沒有公共點;
綜上當a=1時,存在最小實數m=1和最大的實數M=2(m<M),使得對每一個t∈[m,M],直線y=t與曲線y=f(x)(x∈[
,e])都有公共點.
點評:此題是個難題.主要考查函數、導數等基礎知識,考查推理論證能力和抽象概括能力、運算求解能力,考查函數與方程思想,數形結合思想,化歸和轉化思想,分類與整合思想.其中問題(III)是一個開放性問題,考查了同學們觀察、推理以及創造性地分析問題、解決問題的能力.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設f(x)是定義在區間(1,+∞)上的函數,其導函數為f′(x).如果存在實數a和函數h(x),其中h(x)對任意的x∈(1,+∞)都有h(x)>0,使得f′(x)=h(x)(x2-ax+1),則稱函數f(x)具有性質P(a).
(1)設函數f(x)=ln x+
(x>1),其中b為實數.
①求證:函數f(x)具有性質P(b);
②求函數f(x)的單調區間;
(2)已知函數g(x)具有性質P(2).給定x1,x2∈(1,+∞),x1<x2,設m為實數,α=mx1+(1-m)x2,β=(1-m)x1+mx2,且α>1,β>1,若|g(α)-g(β)|<|g(x1)-g(x2)|,求m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(12分)(2011•重慶)設f(x)=2x3+ax2+bx+1的導數為f′(x),若函數y=f′(x)的圖象關于直線x=﹣
對稱,且f′(1)=0
(Ⅰ)求實數a,b的值
(Ⅱ)求函數f(x)的極值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
,
為
的導函數。 (1)求函數
的單調遞減區間;
(2)若對一切的實數
,有
成立,求
的取值范圍;
(3)當
時,在曲線
上是否存在兩點
,使得曲線在
兩點處的切線均與直線
交于同一點?若存在,求出交點縱坐標的最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設函數
在
上的最大值為
(
).
(1)求數列
的通項公式;
(2)求證:對任何正整數n (n≥2),都有
成立;
(3)設數列
的前n項和為Sn,求證:對任意正整數n,都有
成立.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數f(x)=x3+ax2+bx.
(1)若函數y=f(x)在x=2處有極值-6,求y=f(x)的單調遞減區間;
(2)若y=f(x)的導數f′(x)對x∈[-1,1]都有f′(x)≤2,求
的取值范圍.
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