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已知函數.
⑴ 求函數的單調區間;
⑵ 如果對于任意的總成立,求實數的取值范圍;
⑶ 設函數. 過點作函數圖像的所有切線,令各切點的橫坐標構成數列,求數列的所有項之和的值.

(1).;(2).(3).

解析試題分析:(1)利用求導的基本思路求解,注意導數的四則運算;(2)利用轉化思想將問題轉化為總成立,只需.借助求導,研究的性質,通過對參數k的討論和單調性的分析探求實數的取值范圍;(3)化簡函數,利用導數的幾何含義求解曲線的切線方程,化簡得到,分析得到,則這兩個函數的圖像均關于點對稱進行求解數列的所有項之和的值.
試題解析:(1) 由于,所以
.           (2分)
,即時,
,即時,.
所以的單調遞增區間為
單調遞減區間為.                         (4分)
(2) 令,要使總成立,只需.
求導得
,則,()
所以上為增函數,所以.                       (6分)
分類討論:
① 當時,恒成立,所以上為增函數,所以,即恒成立;
② 當時,在上有實根,因為上為增函數,
所以當時,,所以,不符合題意;
③ 當時,恒成立,所以上為減函數,則,不符合題意.
綜合①②③可得,所求的實數的取值范圍是.                    (9分)
(3) 因為,所以
設切點坐標為,則斜率為
切線方程為,            &n

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數為常數,為自然對數的底)
(1)當時,求的單調區間;
(2)若函數上無零點,求的最小值;
(3)若對任意的,在上存在兩個不同的使得成立,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(本小題12分)已知函數)在區間上有最大值和最小值.設,       
(1)求的值;
(2)若不等式上有解,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

我省某景區為提高經濟效益,現對某一景點進行改造升級,從而擴大內需,提高旅游增加值,經過市場調查,旅游增加值萬元與投入萬元之間滿足:
為常數。當萬元時,萬元;
萬元時,萬元。 (參考數據:
(1)求的解析式;
(2)求該景點改造升級后旅游利潤的最大值。(利潤=旅游增加值-投入)。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某投資公司年初用萬元購置了一套生產設備并即刻生產產品,已知與生產產品相關的各種配套費用第一年需要支出萬元,第二年需要支出萬元,第三年需要支出萬元,……,每年都比上一年增加支出萬元,而每年的生產收入都為萬元.假設這套生產設備投入使用年,,生產成本等于生產設備購置費與這年生產產品相關的各種配套費用的和,生產總利潤等于這年的生產收入與生產成本的差. 請你根據這些信息解決下列問題:
(Ⅰ)若,求的值;
(Ⅱ)若干年后,該投資公司對這套生產設備有兩個處理方案:
方案一:當年平均生產利潤取得最大值時,以萬元的價格出售該套設備;
方案二:當生產總利潤取得最大值時,以萬元的價格出售該套設備. 你認為哪個方案更合算?請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知二次函數y=f(x)(x∈R)的圖像是一條開口向下且對稱軸為x=3的拋物線,試比較大小:
(1)f(6)與f(4)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中為大于零的常數,,函數的圖像與坐標軸交點處的切線為,函數的圖像與直線交點處的切線為,且.
(I)若在閉區間上存在使不等式成立,求實數的取值范圍;
(II)對于函數公共定義域內的任意實數,我們把的值稱為兩函數在處的偏差.求證:函數在其公共定義域內的所有偏差都大于2.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)求證:
(2)解不等式

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)判斷函數上的單調;
(2)若上的值域是,求的值.

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