在直角梯形ABCD中,AD//BC,
,
,如圖(1).把
沿
翻折,使得平面
,如圖(2).![]()
(Ⅰ)求證:
;
(Ⅱ)求三棱錐
的體積;
(Ⅲ)在線段
上是否存在點(diǎn)N,使得![]()
?若存在,請(qǐng)求出
的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(1)根據(jù)題意中的平面
,可知得到
,進(jìn)而得到
,根據(jù)線面垂直的性質(zhì)定理得到結(jié)論。
(2)![]()
(3)在線段
上存在點(diǎn)N,使得![]()
,此時(shí)![]()
解析試題分析:解:(Ⅰ)∵平面
,
,![]()
∴
, 2分
又∵
,∴
. 4分
(Ⅱ)如圖(1)在
.
.
在
.
∴
. 6分
如圖(2),在
,過(guò)點(diǎn)
做
于
,∴
.
, 7分
∴
. 8分
(Ⅲ)在線段
上存在點(diǎn)N,使得![]()
,理由如下:
如圖(2)在
中,
,
∴
, 9分
過(guò)點(diǎn)E做
交
于點(diǎn)N,則
,
∵
, 10分
又
,
,
,
又
,∴
.
∴在線段
上存在點(diǎn)N,使得![]()
,此時(shí)
. 12分
考點(diǎn):直線與直線、直線與平面的位置關(guān)系
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查直線與直線、直線與平面的位置關(guān)系、棱錐體積公式等基礎(chǔ)知識(shí),考查空間想象能力、推理論證能力及運(yùn)算求解能力,考查化歸與轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,平面四邊形
的4個(gè)頂點(diǎn)都在球
的表面上,
為球
的直徑,
為球面上一點(diǎn),且
平面
,
,點(diǎn)
為
的中點(diǎn).
(1) 證明:平面
平面
;
(2) 求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖一,△ABC是正三角形,△ABD是等腰直角三角形,AB=BD=2。將△ABD沿邊AB折起, 使得△ABD與△ABC成30o的二面角
,如圖二,在二面角
中.![]()
(1) 求CD與面ABC所成的角正弦值的大小;
(2) 對(duì)于AD上任意點(diǎn)H,CH是否與面ABD垂直。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,在四棱柱
中,側(cè)棱
底面
,![]()
![]()
(Ⅰ)求證:
平面![]()
(Ⅱ)若直線
與平面
所成角的正弦值為
,求
的值
(Ⅲ)現(xiàn)將與四棱柱
形狀和大小完全相同的兩個(gè)四棱柱拼成一個(gè)新的四棱柱,規(guī)定:若拼成的新四棱柱形狀和大小完全相同,則視為同一種拼接方案,問(wèn)共有幾種不同的拼接方案?在這些拼接成的新四棱柱中,記其中最小的表面積為
,寫(xiě)出
的解析式。(直接寫(xiě)出答案,不必說(shuō)明理由)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
正四棱錐
中,
,點(diǎn)M,N分別在PA,BD上,且
.![]()
(Ⅰ)求異面直線MN與AD所成角;
(Ⅱ)求證:
∥平面PBC;
(Ⅲ)求MN與平面PAB所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖所示,平面
⊥平面
,
,
,四邊形
是直角梯形,
,
,
,
分別為
的中點(diǎn). ![]()
(Ⅰ) 用幾何法證明:
平面
;
(Ⅱ)用幾何法證明:
平面
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知四棱錐
的底面
是直角梯形,
,
,側(cè)面
為正三角形,
,
.如圖所示.![]()
(1) 證明:
平面
;
(2) 求四棱錐
的體積
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,
是半圓
的直徑,
是半圓
上除
、
外的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),
平面
,
,
,
,
.![]()
⑴證明:平面
平面
;
⑵試探究當(dāng)
在什么位置時(shí)三棱錐
的體積取得最大值,請(qǐng)說(shuō)明理由并求出這個(gè)最大值.
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