已知函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)
為偶函數(shù),且曲線
在點
處的切線的斜率為
.
(1)確定
的值;
(2)若
,判斷
的單調(diào)性;
(3)若
有極值,求
的取值范圍.
(1)
;(2)增函數(shù);(3)
.
解析試題分析:(1)由![]()
![]()
因為
是偶函數(shù),所以
,又曲線
在點
處的切線的斜率為
,所以有
,利用以上兩條件列方程組可解
的值;
(2)由(1),
,當(dāng)
時,利用
的符號判斷
的單調(diào)性;
(3)要使函數(shù)
有極值,必須
有零點,由于
,所以可以對
的取值分類討論,得到時滿足條件的
的取值范圍.
解:(1)對
求導(dǎo)得
,由
為偶函數(shù),知
,
即
,因
,所以![]()
又
,故
.
(2)當(dāng)
時,
,那么![]()
故
在
上為增函數(shù).
(3)由(1)知
,而
,當(dāng)
時等號成立.
下面分三種情況進(jìn)行討論.
當(dāng)
時,對任意
,此時
無極值;
當(dāng)
時,對任意![]()
,此時
無極值;
當(dāng)
時,令
,注意到方程
有兩根,![]()
即
有兩個根
或
.
當(dāng)
時,
;又當(dāng)
時,
從而
在
處取得極小值.
綜上,若
有極值,則
的取值范圍為
.
考點:1、導(dǎo)數(shù)的幾何意義及導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)性質(zhì)中的應(yīng)用;2、分類討論的思想.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知x=-
是函數(shù)f(x)=ln(x+1)-x+
x2的一個極值點。
(1)求a的值;
(2)求曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
為圓周率,
為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)求
,
,
,
,
,
這6個數(shù)中的最大數(shù)與最小數(shù);
(3)將
,
,
,
,
,
這6個數(shù)按從小到大的順序排列,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(
為常數(shù)).
(1)若
是函數(shù)
的一個極值點,求
的值;
(2)當(dāng)
時,試判斷
的單調(diào)性;
(3)若對任意的![]()
,使不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
,其中
.
(1)討論
在其定義域上的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時,求
取得最大值和最小值時的
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知f(x)是定義在集合M上的函數(shù).若區(qū)間D⊆M,且對任意x0∈D,均有f(x0)∈D,則稱函數(shù)f(x)在區(qū)間D上封閉.
(1)判斷f(x)=x-1在區(qū)間[-2,1]上是否封閉,并說明理由;
(2)若函數(shù)g(x)=
在區(qū)間[3,10]上封閉,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)若函數(shù)h(x)=x3-3x在區(qū)間[a,b](a,b∈Z,且a≠b)上封閉,求a,b的值.
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