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已知函數(其中為常數).
(I)當時,求函數的最值;
(Ⅱ)討論函數的單調性.

(I)當時,函數的最小值為無最大值;(Ⅱ)當時,在區間上單調遞增;當時,在區間上單調遞減,在區間上單調遞增;當時,在區間上單調遞減;在區間上單調遞增.

解析試題分析:(I)由已知條件,寫出當時,函數的解析式,先求函數的定義域,再求函數的導數,令,分別求出函數的單調增區間和單調減區間,最后可求得函數的最值;(Ⅱ)先求出函數的導數:,再觀察發現,當時,恒成立,在區間上單調遞增.當時,由,得,解這個方程,討論可得函數的單調性.
試題解析:(I)的定義域為,當時, .                           2分
,得,由,得在區間上單調遞減,
在區間上單調遞增,故當時,取最小值
無最大值.                                          4分
(Ⅱ).                  5分
時,恒成立,在區間上單調遞增;               6分
時,由,解得.      7分
時,,由
在區間上單調遞減,
在區間上單調遞增                    9分
時,,由在區間上單調遞減;在區間上單調遞增.
綜上,當時,在區間上單調遞增;當時,在區間上單調遞減,在區間

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數f(x)=在x=0,x=處存在極值。
(Ⅰ)求實數a,b的值;
(Ⅱ)函數y=f(x)的圖象上存在兩點A,B使得△AOB是以坐標原點O為直角頂點的直角三角形,且斜邊AB的中點在y軸上,求實數c的取值范圍;
(Ⅲ)當c=e時,討論關于x的方程f(x)=kx(k∈R)的實根個數。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中
(Ⅰ) 當,求函數的單調遞增區間;
(Ⅱ)若時,函數有極值,求函數圖象的對稱中心的坐標;
(Ⅲ)設函數 (是自然對數的底數),是否存在a使上為減函數,若存在,求實數a的范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

定義函數階函數.
(1)求一階函數的單調區間;
(2)討論方程的解的個數;
(3)求證:.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中實數a為常數.
(I)當a=-l時,確定的單調區間:
(II)若f(x)在區間(e為自然對數的底數)上的最大值為-3,求a的值;
(Ⅲ)當a=-1時,證明

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

定義函數階函數.
(1)求一階函數的單調區間;
(2)討論方程的解的個數;
(3)求證:.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數的圖象在上連續,定義:.其中,表示函數上的最小值,表示函數上的最大值.若存在最小正整數,使得對任意的成立,則稱函數上的“階收縮函數”.
(Ⅰ)若,試寫出的表達式;
(Ⅱ)已知函數,試判斷是否為上的“階收縮函數”.如果是,求出對應的;如果不是,請說明理由;
(Ⅲ)已知,函數上的2階收縮函數,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

,其中,曲線在點處的切線垂直于軸.
(1)求的值;
(2)求函數的極值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數,其中.
(1)若,求的最小值;
(2)如果在定義域內既有極大值又有極小值,求實數的取值范圍;
(3)是否存在最小的正整數,使得當時,不等式恒成立.

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