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設關于正整數的函數
(1)求
(2)是否存在常數使得對一切自然數都成立?并證明你的結論

(1)
(2)根據數學歸納法思想,先利用特殊值來得到參數的a,b,c的值,然后對于解題的結果運用數學歸納法加以證明。

解析試題分析:解:(1)                    3分
(2)假設存在a,b,c使題設的等式成立,這時,n=1,2,3得
             6分
于是,對n=1,2,3下面等式成立:
      8分

假設n=k時上式成立,即       10分
那么


也就是說,等式對n=k+1也成立                          3分
綜上所述,當a=3,b=11,c=10時,題設的等式對一切自然數n成立    14分
考點:數學歸納法的運用
點評:主要是考查了運用數學歸納法證明與自然數相關的命題,以及歸納猜想思想的運用。屬于中檔題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設n∈N*,f(n)=1++…+,試比較f(n)與的大小.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某少數民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1)(2)(3)(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都由小正方形構成,小正方形數越多刺繡越漂亮,現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同),設第n個圖形包含f(n)個小正方形.

(1)求出f(5).
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”歸納出f(n+1)與f(n)的關系式,并根據你得到的關系式求f(n)的關系式.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

求證:1+2+22+…+25n-1能被31整除.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

是由個實數組成的列的數表,如果某一行(或某一列)各數之和為負數,則改變該行(或該列)中所有數的符號,稱為一次“操作”.
(Ⅰ) 數表如表1所示,若經過兩次“操作”,使得到的數表每行的各數之和與每列的各數之和均為非負實數,請寫出每次“操作”后所得的數表(寫出一種方法即可);
表1

1
2
3


1
0
1
(Ⅱ) 數表如表2所示,若必須經過兩次“操作”,才可使得到的數表每行的各數之和與每列的各數之和均為非負整數,求整數的所有可能值;
表2

(Ⅲ)對由個實數組成的列的任意一個數表,能否經過有限次“操作”以后,使得到的數表每行的各數之和與每列的各數之和均為非負整數?請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(本小題滿分14分)
已知函數為常數,數列滿足:
(1)當時,求數列的通項公式;
(2)在(1)的條件下,證明對有:
(3)若,且對,有,證明:

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

若x+yi=1+2xi(x,y∈R),則x﹣y等于( )

A.0 B.﹣1 C.1 D.2

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

是虛數單位),則的最小值是(   )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

化簡(   )

A. B. C. D.

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