下面是判斷
n是否是一個質數的程序,運算次數比較多,結構也比較復雜,例50中,d≤n-1,按質數的定義,|
10 |
INPUT “n=”;n |
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20 |
flag=1 |
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30 |
IF n>2 THEN |
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40 |
d=2 |
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50 |
WHILE d<=n-1 AND flag=1 |
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60 |
IF n MOD d=0 THEN |
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70 |
Flag=0 |
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80 |
ELSE |
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90 |
d=d+1 |
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100 |
END IF |
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110 |
WEND |
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120 |
ELSE |
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130 |
IF flag=1 THEN |
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140 |
PRINT n;“是質數.” |
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150 |
ELSE |
|
160 |
PRINT n;“不是質數.” |
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170 |
END IF |
|
180 |
END IF |
|
190 |
END |
科目:高中數學 來源: 題型:
| x |
| 3 |
| cosx |
| 4 |
| 1 |
| 5 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
(09年崇文區二模理)(13分)
設M是由滿足下列條件的函數
構成的集合:“①方程
有實數根;
②函數
的導數
滿足
”
(I)判斷函數
是否是集合M中的元素,并說明理由;
(II)集合M中的元素
具有下面的性質:若
的定義域為D,則對于任意[m,n]
,都存在
,使得等式
成立。試用這一性質證明:方程
只有一個實數根;
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科目:高中數學 來源: 題型:
①終端框(起止框),表示一個算法的起始和結束 ②輸入、輸出框,表示一個算法輸入和輸出的信息 ③處理框(執行框),功能是賦值、計算 ④判斷框,判斷某一條件是否成立,成立時在出口處標明“是”或“Y”,不成立時標明“否”或“N”
A.(1)與①,(2)與②,(3)與③,(4)與④
B.(1)與④,(2)與②,(3)與①,(4)與③
C.(1)與①,(2)與③,(3)與②,(4)與④
D.(1)與①,(2)與③,(3)與④,(4)與②
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科目:高中數學 來源: 題型:
設M是由滿足下列條件的函數
構成的集合:“①方程![]()
有實數根;②函數
的導數
滿足
.”
(I)判斷函數
是否是集合M中的元素,并說明理由;
(II)集合M中的元素
具有下面的性質:若
的定義域為D,則對于任意
[m,n]
D,都存在![]()
[m,n],使得等式
成立”,
試用這一性質證明:方程
只有一個實數根;
(III)設
是方程
的實數根,求證:對于
定義域中任意的
.
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科目:高中數學 來源:廣東省模擬題 題型:解答題
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