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已知函數.
(1)當a=l時,求的單調區間;
(2)若函數上是減函數,求實數a的取值范圍;
(3)令,是否存在實數a,當(e是自然對數的底數)時,函數g(x)最小值是3,若存在,求出a的值;若不存在,說明理由.

(1)單調遞減區間為,單調遞增區間為;(2);(3)存在實數.

解析試題分析:(1)把代入函數解析式得,且定義域為,利用導數法可求出函數的單調區間,由,分別解不等式,注意函數定義域,從而可求出函數的單調區間;(2)此問題利用導數法來解決,若函數上是減函數,則其導函數上恒成立,又因為,所以函數,必有,從而解得實數的取值范圍;(3)利用導數求極值的方法來解決此問題,由題意得,則,令,解得,通過對是否在區間上進行分類討論,可求得當時,有,滿足條件,從而可求出實數的值.
(1)當時,.    2分
因為函數的定義域為
所以當時,,當時,.
所以函數的單調遞減區間為,單調遞增區間為.    4分
(2)上恒成立.
,有,    6分
.    8分
(3)假設存在實數,使有最小值3,
.  9分
時,上單調遞減,
(舍去);    10分
②當時,上單調遞減,在上單調遞增.
,解得,滿足條件;    12分
③當時,上單調遞減,
(舍去).    13分
綜上,存在實數,使得當時,有最小值3.    14分
考點:1.導數性質;2.不等式求解;3.分類討論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數滿足如下條件:當時,,且對任
,都有.
(1)求函數的圖象在點處的切線方程;
(2)求當時,函數的解析式;
(3)是否存在,使得等式
成立?若存在就求出),若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)若,求曲線在點處的切線方程;
(2)求函數的單調區間;
(3)設函數.若至少存在一個,使得成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(1)當時,求函數的單調區間;
(2)當時,函數圖象上的點都在所表示的平面區域內,不等式恒成立,求實數的取值范圍.    [來源:學科

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題


(1)若曲線在點處的切線方程為,求的值;
(2)當時,求的單調區間與極值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(1)當時,求曲線在點處的切線方程;
(2)求函數的單調區間;
(3)若對任意的都有恒成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

若函數y=f(x)在x=x0處取得極大值或極小值,則稱x0為函數y=f(x)的極值點.已知A,b是實數,1和-1是函數f(x)=x3+Ax2+b x的兩個極值點.
(1)求A和b的值;
(2)設函數g(x)的導函數g′(x)=f(x)+2,求g(x)的極值點.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數f(x)=aln x-ax-3(a∈R).
(1)若a=-1,求函數f(x)的單調區間;
(2)若函數y=f(x)的圖象在點(2,f(2))處的切線的傾斜角為45°,對于任意的t∈[1,2],函數g(x)=x3+x2(f′(x)是f(x)的導數)在區間(t,3)上總不是單調函數,求m的取值范圍;
(3)求證:×…×<(n≥2,n∈N*).

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數
(1)試問函數能否在處取得極值,請說明理由;
(2)若,當時,函數的圖像有兩個公共點,求的取值范圍.

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