若存在實常數
和
,使得函數
和
對其定義域上的任意實數
分別滿足:
和
,則稱直線
為
和
的“隔離直線”.已知
,
為自然對數的底數).
(1)求
的極值;
(2)函數
和
是否存在隔離直線?若存在,求出此隔離直線方程;若不存在,請說明理由.
(1)當
時,
取極小值,其極小值為
(2)函數
和
存在唯一的隔離直線![]()
【解析】
試題分析:(1) ![]()
,
.
當
時,
.
當
時,
,此時函數
遞減;
當
時,
,此時函數
遞增;
∴當
時,
取極小值,其極小值為
.
…………………………………6分
(2)解法一:由(1)可知函數
和
的圖象在
處有公共點,因此若存在
和
的隔離直線,則該直線過這個公共點.
設隔離直線的斜率為
,則直線方程為
,即
.
由
,可得
當
時恒成立.
,
由
,得
.
下面證明
當
時恒成立.
令![]()
,則
,
當
時,
.
當
時,
,此時函數
遞增;
當
時,
,此時函數
遞減;
∴當
時,
取極大值,其極大值為
.
從而
,即
恒成立.
∴函數
和
存在唯一的隔離直線
.……………12分
解法二: 由(1)可知當
時,
(當且僅當
時取等號) .
若存在
和
的隔離直線,則存在實常數
和
,使得
和
恒成立,
令
,則
且![]()
,即
.
后面解題步驟同解法一.
考點:函數求極值及利用函數求解不等式恒成立問題
點評:求函數極值要首先確定定義域,通過導數等于零找到極值點,但要說明是極大值還是極小值,第二問中將不等式恒成立問題轉化為求函數最值問題,這種轉化思路是函數綜合題中常用的思路,其中找到函數
和
的圖象在
處有公共點是求解的關鍵
科目:高中數學 來源: 題型:
(09年長沙一中第八次月考理)(13分)若存在實常數
和
,使得函數
和
對其定義域上的任意實數
分別滿足:
和
,則稱直線![]()
為
和
的“隔離直線”.已知
,
(其中
為自然對數的底數).
(Ⅰ)求
的極值;
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科目:高中數學 來源: 題型:
若存在實常數
和
,使得函數
和
對其定義域上的任意實數
分別滿足:
和
,則稱直線![]()
為
和
的“隔離直線”.已知
,
(其中
為自然對數的底數),根據你的數學知識,推斷
與
間的隔離直線方程為 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
若存在實常數
和
,使得函數
和
對其定義域上的任意實數
分別滿足:
和
,則稱直線![]()
為
和
的“隔離直線”.已知
,
(其中
為自然對數的底數).
(1)求
的極值;
(2) 函數
和
是否存在隔離直線?若存在,求出此隔離直線方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源:2014屆福建漳州高二下學期期中考試理數學卷(解析版) 題型:解答題
若存在實常數
和
,使得函數
和
對其定義域上的任意實數
分別滿足:
和
,則稱直線
為
和
的“隔離直線”.已知
,
為自然對數的底數).
(Ⅰ)求
的極值;
(Ⅱ)函數
和
是否存在隔離直線?若存在,求出此隔離直線方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源:2011-2012學年山東省高三一輪復習質量檢測理科數學 題型:解答題
(14分)若存在實常數
和
,使得函數
和
對其定義域上的任意實數
分別滿足:
和
,則稱直線![]()
為
和
的“隔離直線”.已知
,
(其中
為自然對數的底數).
(1)求
的極值;
(2) 函數
和
是否存在隔離直線?若存在,求出此隔離直線方程;若不存在,請說明理由.
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