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已知，設計算法流程圖，輸出。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：填空題

若執行圖中的框圖，輸入N=13，則輸出的數等于        。（注：“S=0”，即為“S←0”或為“S0”．）

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題


如圖所示，流程圖給出了無窮等差整數列，時，輸出的時，輸出的（其中d為公差）

（I）求數列的通項公式；
（II）是否存在最小的正數m，使得成立？若存在，求出m的值，若不存在，請說明理由。

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

本小題滿分12分）如下圖，給出了一個程序框圖,其作用是輸入的值,輸出相應的的值，
（I）請指出該程序框圖所使用的邏輯結構；
（Ⅱ）若視為自變量，為函數值，試寫出函數的解析式；
（Ⅲ）若要使輸入的的值與輸出的的值相等,則輸入的值的集合為多少？

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

(本小題滿分8分)閱讀下邊的程序，將輸出的X的值依次分別記為
（1）      

S=0
X=1
N=1
Do
S=S+X
PRINT  X
N=N+1
X=2*X
LOOP  UNTIL  N>10
PRINT S
END

 
求數列的通項公式。

（2）      S的值是多少？

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

某程序框圖如圖所示，則該程序運行后輸出的值是（　　　　）

A． B． C． D．

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

如果下邊程序執行后輸出的結果是990，那么在程序中UNTIL后面的“條件”應為

A．i>10B．i<8C．i<=9D．i<9

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

在輸入語句中，若同時輸入多個變量，則變量之間的分隔符號是(    )

A．逗號 B．空格 C．分號 D．頓號

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

根據下列算法語句,當輸入x為60時,輸出y的值為(　　)
輸入x;
If x≤50 Then
　y=0.5*x
Else
　y=25+0.6*(x-50)
End If
輸出y.

A．25 B．30 C．31 D．61

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