已知函數
(
為常數).
(1)當
時,求
的單調遞減區間;
(2)若
,且對任意的
,
恒成立,求實數
的取值范圍.
(1)函數
的單調遞減區間為
;(2)實數
的取值范圍是
.
解析試題分析:(1)將
代入函數解析式并求出相應的導數,利用導數并結合函數的定義域便可求出函數的單調遞減區間;(2)構造新函數
,將問題轉化為“對任意
時,
恒成立”,進而轉化為
,圍繞
這個核心問題結合分類討論的思想求出參數
的取值范圍.
試題解析:(1)
的定義域為
,
,
當
時,
, 2分
由
及
,解得
,所以函數
的單調遞減區間為
4分
(2)設
,
因為對任意的
,
恒成立,所以
恒成立,
,
因為
,令
,得
,
, 7分
①當
,即
時,
因為
時,
,所以
在
上單調遞減,
因為對任意的
,
恒成立,
所以
時,
,即
,
解得
,因為
。所以此時
不存在; 10分
②當
,即
時,因為
時,
,
時,
,
所以
在
上單調遞增,在
上單調遞減,
因為對任意的
,
恒成立,所以
,且
,
即
,解得
,
因為
,所以此時
; 13分
③當
,即
時,因為
時,
,
所以
在
上單調遞增,由于
,符合題意; 15分
綜上所述,實數
的取值范圍是
16分
考點:函數的單調區間與導數、不等式恒成立、分類討論
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
對于定義域為
的函數
,如果存在區間
,同時滿足:
①
在
內是單調函數;②當定義域是
,
值域也是
,則稱
是函數![]()
的“好區間”.
(1)設
(其中
且
),判斷
是否存在“好區間”,并
說明理由;
(2)已知函數
有“好區間”
,當
變化時,求
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
滿足
,
且
在
上恒成立.
(1)求
的值;
(2)若
,解不等式
;
(3)是否存在實數
,使函數
在區間
上有最小值
?若存在,請求出實數
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數![]()
(1)當
時,討論函數
的單調性:
(2)若函數
的圖像上存在不同兩點
,設線段
的中點為
,使得
在點
處的切線
與直線
平行或重合,則說函數
是“中值平衡函數”,切線
叫做函數
的“中值平衡切線”。試判斷函數
是否是“中值平衡函數”?若是,判斷函數
的“中值平衡切線”的條數;若不是,說明理由.
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