已知函數(shù)
,
,函數(shù)
的圖像在點
處的切線平行于
軸.
(1)求
的值;
(2)求函數(shù)
的極小值;
(3)設(shè)斜率為
的直線與函數(shù)
的圖象交于兩點
,(
)
證明:
.
(1)
(2)
(3)證明如下
解析試題分析:解:(1)依題意得
,則![]()
由函數(shù)
的圖象在點
處的切線平行于
軸得:![]()
∴
(2)由(1)得![]()
∵函數(shù)
的定義域為
,令
得
或![]()
函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減;在
上單調(diào)遞增.故函數(shù)
的極小值為![]()
(3)證法一:依題意得
,
要證
,即證![]()
![]()
因
,即證
令
(
),即證
(
)
令
(
)則![]()
∴
在(1,+
)上單調(diào)遞減,
∴
即
,
--------------①
令
(
)則![]()
![]()
∴
在(1,+
)上單調(diào)遞增,
∴
=0,即
(
)--------------②
綜①②得
(
),即
.
【證法二:依題意得
,
令
則![]()
由
得
,當(dāng)
時,
,當(dāng)
時,
,
在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減,又![]()
即![]()
考點:導(dǎo)數(shù)的運用
點評:導(dǎo)數(shù)常應(yīng)用于求曲線的切線方程、求函數(shù)的最值與單調(diào)區(qū)間、證明不等式和解不等式中參數(shù)的取值范圍等。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
.
(1)若x=
時,
取得極值,求
的值;
(2)若
在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求
的取值范圍;
(3)設(shè)
,當(dāng)
=-1時,證明
在其定義域內(nèi)恒成立,并證明
(
).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
的定義域為
,若
在
上為增函數(shù),則稱
為“一階比增函數(shù)”.
(Ⅰ) 若
是“一階比增函數(shù)”,求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ) 若
是“一階比增函數(shù)”,求證:
,
;
(Ⅲ)若
是“一階比增函數(shù)”,且
有零點,求證:
有解.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)
,函數(shù)
,其中
是自然對數(shù)的底數(shù)。
(1)判斷
在R上的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時,求
在
上的最值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
探究函數(shù)f(x)=x+
,x∈(0,+∞)的最小值,并確定取得最小值時x的值.列表如下:
| x | … | 0.5 | 1 | 1.5 | 1.7 | 1.9 | 2 | 2.1 | 2.2 | 2.3 | 3 | 4 | 5 | 7 | … |
| y | … | 8.5 | 5 | 4.17 | 4.05 | 4.005 | 4 | 4.005 | 4.02 | 4.04 | 4.3 | 5 | 5.8 | 7.57 | … |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)f(x)=log
(
)為奇函數(shù),a為常數(shù).
(Ⅰ)求a的值;
(Ⅱ)證明f(x)在(1,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增;
(Ⅲ)若對于[3,4]上的每一個
的值,不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
滿足
,其中a>0,a≠1.
(1)對于函數(shù)
,當(dāng)x∈(-1,1)時,f(1-m)+f(1-m2)<0,求實數(shù)m的取值集合;
(2)當(dāng)x∈(-∞,2)時,![]()
的值為負數(shù),求
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x-ln(x+a)的最小值為0,其中a>0.
(1)求a的值;
(2)若對任意的x∈[0,+∞),有f(x)≤kx2成立,求實數(shù)k的最小值.]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
有一枚正方體骰子,六個面分別寫1、2、3、4、5、6的數(shù)字,規(guī)定“拋擲該枚骰子得到的數(shù)字是拋擲后,面向上的那一個數(shù)字”.已知
和
是先后拋擲該枚骰子得到的數(shù)字,函數(shù)
![]()
(1)若先拋擲骰子得到的數(shù)字是3,求再次拋擲骰子時,使函數(shù)
有零點的概率;
(2)求函數(shù)
在區(qū)間(-3,+∞)上是增函數(shù)的概率.
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