(本小題滿(mǎn)分10分)函數(shù)
定義在R上的偶函數(shù),當(dāng)
時(shí),
(1)寫(xiě)出
單調(diào)區(qū)間;
(2)函數(shù)
的值域;
(1)單調(diào)增區(qū)間
;單調(diào)減區(qū)間
;(2)
。
解析試題分析:(1)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/db/3/1hv2i4.png" style="vertical-align:middle;" />時(shí),
,所以
在
上是單調(diào)遞減的;又因?yàn)?br />
是偶函數(shù),所以
在
上是單調(diào)遞增的。
所以
的單調(diào)增區(qū)間為
;單調(diào)減區(qū)間為
(5分)
(2) 因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/d8/9/yeiu7.png" style="vertical-align:middle;" />為偶函數(shù),所以
,
① 當(dāng)
時(shí),![]()
![]()
,所以
;
② 當(dāng)
時(shí),![]()
![]()
,所以![]()
綜上知,
的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/2f/b/7pbdy1.png" style="vertical-align:middle;" />。 (10分)
考點(diǎn):本題考查函數(shù)的單調(diào)性;函數(shù)的值域;指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。
點(diǎn)評(píng):偶函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)區(qū)間上的單調(diào)性相反;奇函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)區(qū)間上的單調(diào)性相同。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分12分)
函數(shù)
對(duì)任意實(shí)數(shù)
都有
,![]()
(Ⅰ)分別求
的值;
(Ⅱ)猜想
的表達(dá)式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分15分)定義在
上的奇函數(shù)
,滿(mǎn)足
,又當(dāng)
時(shí),
是減函數(shù),求
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分8分)已知奇函數(shù)![]()
(1)求實(shí)數(shù)m的值,并在給出的直角坐標(biāo)系中畫(huà)出
的圖象;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間[-1,
-2]上單調(diào)遞增,試確定
的取值范圍.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
海事救援船對(duì)一艘失事船進(jìn)行定位:以失事船的當(dāng)前位置為原點(diǎn),以正北方向?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ad/2/odzol.png" style="vertical-align:middle;" />軸正方向建立平面直角坐標(biāo)系(以1海里為單位長(zhǎng)度),則救援船恰好在失事船正南方向12海里
處,如圖,現(xiàn)假設(shè):①失事船的移動(dòng)路徑可視為拋物線(xiàn)
;②定位后救援船即刻沿直線(xiàn)勻速前往救援;③救援船出發(fā)
小時(shí)后,失事船所在位置的橫坐標(biāo)為![]()
![]()
(1)當(dāng)
時(shí),寫(xiě)出失事船所在位置
的縱坐標(biāo),若此時(shí)兩船恰好會(huì)合,求救援船速度的大小和方向 (若確定方向時(shí)涉及到的角為非特殊角,用符號(hào)及其滿(mǎn)足的條件表示即可)
(2)問(wèn)救援船的時(shí)速至少是多少海里才能追上失事船?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分10分)已知函數(shù)
處取得極值2。
(Ⅰ)求函數(shù)
的解析式;
(Ⅱ)當(dāng)m滿(mǎn)足什么條件時(shí),
在區(qū)間
為增函數(shù);
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(12分)函數(shù)
是定義域在(-1,1)上奇函數(shù),且
.
(1)確定函數(shù)
的解析式;
(2)用定義證明
在(-1,1)上是增函數(shù);
(3)解不等式
.
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