已知
為實(shí)數(shù),
.
(1)若
,求
在
上的最大值和最小值;
(2)若
在
和
上都是遞增的,求
的取值范圍.
(1)
,
;(2)
.
解析試題分析:解題思路:(1)求導(dǎo)函數(shù),利用
,解得
的值;再求最值;(2)利用“若函數(shù)
在某區(qū)間上單調(diào)遞增,則
在該區(qū)間恒成立”求解.規(guī)律總結(jié):(1)求函數(shù)最值的步驟:①求導(dǎo)函數(shù);②求極值;③比較極值與端點(diǎn)值,得出最值;(2)若函數(shù)
在某區(qū)間上單調(diào)遞增,則
在該區(qū)間恒成立;“若函數(shù)
在某區(qū)間上單調(diào)遞減,則
在該區(qū)間恒成立.
試題解析:(1)
.
時(shí),
或
,
在
上單調(diào)遞增,在
上上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增;所以
在
上的最大值為
,最小值為
.
(2)
的圖象為過(guò)
,開(kāi)口向上的拋物線(xiàn)由題
且
解得
.
考點(diǎn):1.求函數(shù)的最值;2.根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求參數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
的圖象上一點(diǎn)P(1,0),且在P點(diǎn)處的切線(xiàn)與直線(xiàn)
平行.
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)求函數(shù)
在區(qū)間[0,t](0<t<3)上的最大值和最小值;
(3)在(1)的結(jié)論下,關(guān)于x的方程
在區(qū)間[1,3]上恰有兩個(gè)相異的實(shí)根,求實(shí)數(shù)c的取值范圍
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已知
是不全為
的實(shí)數(shù),函數(shù)
,
,方程
有實(shí)根,且
的實(shí)數(shù)根都是
的根,反之,
的實(shí)數(shù)根都是
的根.
(1)求
的值;(2)若
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知
是定義在
上的奇函數(shù),當(dāng)
時(shí),
.
(1)求
;
(2)求
的解析式;
(3)若
,求區(qū)間
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知
為常數(shù),
,函數(shù)
,
且方程
有等根.
(1)求
的解析式及值域;
(2)設(shè)集合
,
,若
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)是否存在實(shí)數(shù)
,使
的定義域和值域分別為
和
?若存在,求出
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知
是定義在區(qū)間
上的奇函數(shù),且
,若
時(shí),有
.
(1)解不等式:
;
(2)若不等式
對(duì)
與
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
.
(1)討論函數(shù)
的奇偶性;
(2)若函數(shù)
在
上為減函數(shù),求
的取值范圍.
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